1． 可提起笔来补充内容，扩写《天净沙》，也可拿起画笔来画。

6． 分析文章情景交融、借景抒情的表现手法。

5． 品味文中的语言。

4． 点明这首词的主旨句是什么？

3． 这首词的独特之处(如色彩的搭配等)

2． 作者在这首词中蕴涵了怎样的思想感情？

1． 这首词写了哪些景色？

可通过自由读、默读、赛读、有感情地朗读等方式进行

可由秋天的诗词导入(如刘禹锡的《秋词》等)。或由学生描述秋天的景色导入。