2．展示海棠花的图片，让学生从直观上形成印象。若条件允许，尽量多准备些图片，分别把不同种类的海棠花以及海棠花的果实展现出来。

教师活动

1．介绍海棠花的有关知识，包括海棠花的分类(结红海棠、结黄海棠)、开花的时间(秋后)、结果(吃或做成果酱)。

11．观察、了解一两个特定环境中的人，描写他(她)的肖像、语言、动作、心理，表现他(她)的一种思想性格。

10．练习写一个周恩来的小故事，或是试着写一首歌颂周恩来的诗歌。

2．解释下列词语，并用它们各造一个句子。

(1)中坚__________________________　　(2)共勉__________________________

(3)泰然__________________________　　(4)风习__________________________

(5)阔气__________________________　　(6)澎湃__________________________

1．给下列粗体字注音，并解释词语。

(1)甬(　)道_____________　　(2)鸿(　)雁_____________

(3)在(　)所不惜_____________　(4)患(　)难与共_____________

(5)不屈不挠(　)_____________　(6)浮想联翩(　)_____________

向长辈了解或查阅有关周恩来的故事，与同学交流。

人性在瞬间绽放

　　　　　　 那一瞬我将永不忘。

　　　　 那时的我还不能算一个地道的球迷，但充满了浓郁法兰西浪漫的那届足球盛会却深深吸引了我。C组最后一轮，意大利对阵墨西哥，这可是意大利出线与否的生死战。最后十分钟，双方还是1：1平。突然，“罗马尖刀”维埃里得球后连续晃过墨队后卫，以门将奋不顾身扑向了维埃里的金右脚。世界一刹那间如此寂静。维埃里可以名正言顺地完成那一脚精彩动作，皮球会直捣空门，但那一脚也会狠狠向对方门将的身体，不算犯规。就是那一瞬间，维埃里奋力收起右脚，巨大的惯性使他狠狠摔在门前，目送皮球滑出底线。两人都安然无恙。最终。意大利出局了……

　　　　 当时有一个特写：墨队高大的门将紧紧抱住了维埃里，感激写满了脸庞；维埃里微笑着，轻轻拍了拍他的后背。看台上，壮阔的蓝色海洋爆发出雷鸣般的欢呼与喝彩，即使他们输掉了这届世界杯。“维埃里！维埃里！……”

　　　　 我热泪盈眶地看着蓝色巨人轰然倒下。也许少了意大利的世界杯是不完美的，但是那瞬间的人性光芒却足以彪炳足球史，足以淋漓地提示人类体育的真谛“和平、友爱！

　　　　 那一瞬常常在我的脑海里萦绕，又常常让我想了很多很多。我很多时候不得不为世间浑浊而伤心，情不自禁地为人世险恶而叹息。仿佛我的心灵将永远被封锁在人性沦丧的桎梏中。但仍有一种信仰，深深的扎根在我的心田上，因为我始终坚信人的本性是美好的，坚信芸芸众生各种各样面具下仍有一颗滚烫的，鲜红的心。人心是世上最美的，这不是虚伪的恭维，不是痴心妄语，更不是矫过，铭记过许多细小却可以写下一个大大的“人”字的真实的瞬间，希望过、渴求过无数即使是虚构的惊天地、泣鬼神的瞬间！

　　　　 正是那一瞬间，让爱猛烈激荡着我的心灵，让人性之花在我的心田上争奇斗艳、绽放不息，让天地间万物所凝结的至纯至高的精魂充塞我的肉体，充塞我的灵魂。无论怎样，我都时刻准备着在那一瞬中去燃烧自己，化为万丈光芒。

我渴望做个大写的人，那么就让人性在瞬间绽放吧！

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