10．第三段主要内容是什么?
不是天下无千里马，而是不识马。
9．文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?
“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”
8．第二段说明了什么?
分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。
7．是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢?
是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。
6．第-段文字说明了什么?
伯乐对千里马的决定作用。
5．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指
“千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；
“食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。
4．按要求默写：
1本文的中心论点是：
世有伯乐，然后有千里马。
2千里马的悲惨遭遇是：
祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3千里马被埋没的根本原因是：
食马者不知其能千里而食之。
4千里马被埋没的直接原因是：
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
5食马者“不知马”的具体表现是：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：
执策而临之，曰：“天下无马！”
8全文的主旨句是：
其真无马邪？其真不知马也。
9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
千里马常有，而伯乐不常有。
10表明千里马和伯乐关系的语句是：
11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：
12领起全文作用的句子是：
13表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：
14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：
15能表明千里马外在特征的句子是：
马之千里者，一食或尽粟一石。
16写千里马有异于常马的特征的句子是：
一食或尽粟一石。
17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：
18美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：
19点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：
3.从文中找出三个通假子并释义。
1食马者(“食”通“饲”，喂) 才美不外见( “见”通“现” 表现)
12食之不能尽其材(“材”通“才”，才能 )
2.解释加点的词语在文中的意思。
1世有伯乐(擅长相马之人，本文指识别人才的人 )2然后千里马(日行千里的马，本文指人才)3祗辱有奴隶人之手( 只是)( 辱没 )4骈死于槽枥之间( 两马并驾 )(喂牲口用的食器)5不以千里称也 (凭，凭借) (著称)6一食或尽粟一石(吃一顿)(吃没)7 食马者(通“饲”，喂)8 才美不外见(才能，美好的素质)( 表现在外面，“见”通“现”) 9欲与常马等不可得(普通的 )(等同，一样)10或尽粟一石 (有时)11策之不以其道 (用鞭子打 )(方法，正确的方法。)12食之不能尽其材(竭尽)(通“才”，才能 )13鸣之而不能通其意(马鸣叫)(通晓)14执策而临之(拿着马鞭子 )(面对 )15其真不知马也(识别，了解)
1．韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 韩 柳