4、教师范读，注意节奏的把握。

3、朗读课文不仅要注意字音,还要把握节奏.指名朗读课文，注意把握节奏。

2、同位交流不熟悉字音,指生朗读,注意字音.(隅、憩)

1、将注释中字音标注于原文，用自己喜欢的方式自读课文，标出你不熟悉的重点字词.

　　由常州古建筑天宁寺宝塔导入。

伴随着　　　闷雷般的轰鸣，　　　翻滚的巨涛鼓动　　，宛如一条　　 蛟龙。(腾跃、阵阵、出海、高高)

喀什　　　　　　　　　　 枢纽　　　　　　　 子孑　　　　　　　 老媪 　　　　　　　木塞 　　　　　　　竹筏

2、背诵课文，并能够正确的翻译。