6、“幸运”是什么意思？作者为什么感到幸运？

5、给加点的字注音。

　 灵魂 (　　 ) 瞥(　　 ) 脚趾(　　 ) 惹恼 (　　　 ) 愚蠢 (　　 ) 呵护(　　 )

[快乐延伸　 提升能力]

①除了儿童之外(他们还不懂得是不是该问一些重要的问题)，我们没有谁会花费很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。

　 ②时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级地孩子讲课。其中很多孩子是天生的科学家--尽管好奇地倾向多一点，怀疑主义的倾向少一点。他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。他们显示出极大的积极性。我被问一些连续的问题。他们从没听说过什么叫“傻瓜式的问题”。

　 ③但是当我和高中高年级的学生交谈时，我发现情况不同了。他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。他们失去了大部分好奇心，仅获得了很少一点怀疑主义。他们担心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充分的答案；他们不提连续的问题；在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。

4、解释词语。

滔滔不绝　　　　　 瞥　　　　　　 深奥　　　　　 脆弱　　

3、本文的论点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

2、“世上没有傻问题”中的“傻问题”是指　　　　　　　　 。从题目中可以看出，作者鼓励人们　　　　　 ，尤其是要鼓励孩子应　　　　　 ，　　　　　　　　　 ，　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、《世上没有傻问题》的作者是 　　　　　，他是　　　 国　　　 家，著名　　　 家，是　　　　　　　　 的创始人和开拓者之一。

2、丰富的想象力是孩子创造的翅膀。有这样一个故事：在外国有一位母亲，自从她的孩子上了幼儿园以后，孩子就对“O”只认为是“open”的“O”，而丧失了把“O”想象成零、月亮、月饼、圆盘等的能力。因此，她状告幼儿园扼杀了孩子的想象力。你对此有什么看法？请就此材料写一篇小议论文，要论点鲜明，论据典型，有说服力。

点拨与解答：解答此题，要论点明确，敢于阐述自己独特的见解，论据要有说服力。想象力的名言：①想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。(爱因斯坦)②创造性的想象，是丰富的生活经验的改造和升华。③没有想象，就没有诗。(艾青)④一切发明创造都不是靠别人教会的，而是靠自己想象，自己做，不断取得进步。(华罗庚)

[潜能开发]

[轻松学习　　 夯实基础]

1、请你把《世上没有傻问题》一文读给家长听，就文中“如何对待孩子的提问”这一问题，听取家长的意见、看法。

3．①第③段中划线句子在结构上的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。

　 ②第④段中“瓜不熟蒂便落”比喻的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：1．实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，更好地帮助孩子们吸收知识的营养。(大意如此即可)2．正反对比论证；证明人有无作为与其童年的神与不神没有太大关系，人的有作为主　 要是后天的努力。　 3．承上启下　 没有取得多大成就就成为普通人(或　 没有取得多大成就就“泯然众人” )　

解析：这篇议论文设计的题型较全面。第1题考查论点的概括能力。第2题训练对比论证的作用。第3题对承上启下句子作用的分析和修辞方法的运用的解析。

温馨提示：论点的概括要准确。对比论证的作用要学会分析，特别注意承上启下句、段的分析。

[寻源问津]

2．本文在举例论证中，既举了方仲永之例，又举了牛顿、爱因斯坦、华罗庚、陈景润等事例，这种论证方法又称　　　　　　 ，都是为了证明