9．翻译下列文言语句。(2分)

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

我的译文：

8．解释下列语句中加点的词语。(4分)

(1)亦不详其姓字()(2)每有会意()(3)期在必醉()(4)其言兹若入之俦乎()

1．B、E 2．①(他)去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。(造：到……去；期：期望、希望。)②不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。(戚戚：愁苦的样子；汲汲：急切追求的样子。) 3．民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。(意思对即可) 4．结合自己读书习惯；赞成或不赞成且言之成理。参考答案：赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：根据文章内容精读与粗读结合。

《散步》是一篇蕴涵丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。当我们呱呱坠地，是父母付出自己的青春年华，把幼小的生命喂养成人。当我们渐渐成长，是父母站成一座高山，为我们挡风遮雨。羔羊用跪乳来感恩亲情，乌鸦用反哺来回馈亲情，孟郊用“三春晖”来赞美亲情。让我们将点点滴滴的爱稀释在每一个平凡的日子里，做一个有孝心的人。

4、作业布置

本节课的作业分两类:

(1)、书面作业：运用“以小见大”手法，把自己所感受到的家庭的温馨、和睦的故事写一写。(对学生本节课所学新知“以小见大”的特点及作用的加强与巩固)。

(2)、实践作业：学了本节课,尊老爱幼不能只停在口头上,因此,我设计了实践作业,看公益广告“妈妈洗脚”并给自己的亲人洗一次脚,写出自己的心得。

3、　 你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？

老师这里还有一篇关于亲情的文章，哪个同学来读一读，与大家一起再次感受浓浓的亲情！

2、　 你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？

课堂小调查：

1、　 每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？

3．深入探讨：

　为什么发生小小的分歧，”我”也感到责任重大?

明确：在严重历史关头，民族领袖的决策和取向，影响着--民族命运和社会发展，我如果处理不好这个分歧，也会影响--家庭的和谐，“我”正处在中间，上有老下有小，如果一旦选择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏这浓浓的亲情。你们看，在这个家庭中，我多重要呀，真像一个民族的领袖一样呀。

这样的想象，可见我对家庭重大的责任感，表现我对家人浓浓的亲情。

课文结尾写到”我”背母亲、妻子背儿子那么郑重其事，为什么？

明确：“慢慢的”“稳稳的”“很仔细”这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

母亲给了我生命，儿子是这个生命的延续，在这样的情况下，母亲和儿子就是我的生命，我的生命就是整个世界，这是一种感受，是对生命的感受，在这样的一个情景下我们怎能不感受到一种敬意。生命，就是整个世界，就是我对生命的感受。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人和小孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样呢？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

2. 小组合作学习，自主探究：

文章当中，除了景物描写能体现珍视生命的主题，还有没有细节描写同样体现这一主题的呢？出示要求：小组合作，在文章其余章节圈划出也能体现“珍视生命”这个主题的句子，并说说你的理由

“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”--明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。

　“一霎时我感到了责任的重大。”--看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。

“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”--这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。