5． 把一个重为 2 N的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和大小恒定的空气阻力的作用。设苹果在上升过程中所受到的合力大小为F₁，下降过程中所受到的合力大小为F₂ , 则　　　 A． F_l 一定小于F₂　　 　 B ．F_l 一定等于F₂

　　　 C． F₁ 一定大于 F₂　　 　 D ．以上三种情况都有可能

4．测绘人员绘制地图时，需从飞机上向地面拍照，叫航空摄影，如果所用长焦距相机的镜头焦距为300mm，则所成清晰的像与镜头的距离为：(　　 )

A．等于300mm　　 　　　　　　　B． 略大于300mm 　　　

C．略小于300mm　　　 　　　　D．飞机飞的太高，无法确定

3．如图所示，完全是依靠空气的浮力而升空的物体是　　　　 (　　 )　

A．同步卫星　　　　　 B．飞机　　　　　　 C．风筝　　　　　 D．氢气球

2．夏天，自来水管上有时会有一层均匀的小水珠，出现这种现象的原因是(　　 )

A．制造水管的材料分子之间有间隙，水渗了出来

B．空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成小水珠

C．自来水的水压大，把水从水管的微孔中压了出来

D．夏天自来水温度高，水分子运动快，从水管的微孔中扩散出来了

1．医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为(　　 )

A．超声波无法在空气中传播

B．超声波的声音太弱，人耳感觉不到

C．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围

D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围

3、立足答题细节，少做综合训练，寻找总分增长点

　　 应着眼答题的规范性训练，向细节要分数。从备考的实际经验看，科学得法的规范训练可使中等及以下水平的考生每门学科至少多得5分以上，或者可以使每个考生每科至少能少失5分。考前热身训练的前提是要保住基本分不失，坚持“会做的题都做对”的策略，坚持“该得的分一分不漏，能抢的分分必争”，对于基础薄弱的学生一定要克服畏难情绪，有时一些题目自己都没有看一遍就主动放弃答题，随意空题或“开天窗”，这样行为十分可惜。考生要在热身训练中训练自己向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分。同时，考生也要克服“以做题代复习”的不良倾向，丢开课本，只顾做题。要知道，试题是做不完的，只有立足基础，紧扣方法，才能以不变应万变。

　　 二要处理好速度与正确率的关系。热身训练试卷要在课堂上定时训练，在规定的时间内做对为原则。课后让考生自查消化，落实好训练的每一套题。要注意提高选择题作答的准确率。比如，认真对待考前仅有的每一次训练，认真书写每一个字，每一个字母符号，认真锤炼每一句话。在答题训练时，要规范书写，不轻易丢分。理科解题要有必要的文字说明，重要方程式。要强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目，做到“做了、做对，更要做好”。

2、重温考纲，回归教材，适量做题

　　 一要重温“中考指导书”，适时回归教材，熟练掌握“五基”。考纲(中考指导说明)是命题的基本蓝本，通过考点可以检查基础知识复习是否有缺漏。考生应思考与考点相关的考查题型可能会出现哪些，注意总结考试经验和技巧，排查知识点的掌握情况。对易混淆的、相近的、容易出问题考点要进行有重点的弥补、强化，做到备考心中有数。对教材中“五基”，即基本概念、基本规律、基本方法、基本实验和基本思想，要熟练掌握，以不变应万变。考前一周左右，要严格筛选一些热身试题，决不能滥用，各地的“二模”试题要择其“精”者而用之，坚持“以一当十”原则，即听懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果，少在课外做废题。

　　 二要避免过分依赖资料而丢掉课本的习惯性心理，不能舍本逐末。对于文科必须会背会默，应知应会的东西，要牢牢掌握，不能无谓丢分，切实把“掌握了、会用了、做对了并且规范了”作为衡量自己后期复习有效性的基本尺度。要适当做题，突出题目的典型性、代表性，恰当处理好“会做”与“得分”的关系。要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”、“想的正确，下笔写错”的情况。

1、抓好复习时间管理，劳逸结合

　　 在备考的后期阶段，复习安排很有学问，考生自己要有精细的规划，合理安排考前一周的复习时间。考生和家长都要认识到“疲劳战”决不能提高复习效益的，复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。具体做到“三个要”，即一要尽可能增加自己自主复习间的时间，自己安排复习，查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。二要科学安排每一天复习内容，细计划，巧安排。因这段时间，基础不牢的中等生临近考试容易烦躁，感到头绪多，无从下手，不知复习什么好了。三要虚心听取老师具体指导应试策略与建议，因为老师的建议越具体，考生复习针对性就越强，效率越高。对于成绩处于省重点中学的边缘生，考前要做好政、史学科的答题技巧复习，重点在答题思路与策略上进行规范和训练，力争将其转化为得分增长点。

5、(09河北)．小明用天平、量筒和水(ρ_水=1.0g/cm³)

等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度

时，进行了下列操作：①用调好的天平测出

软木塞的质量m₁；

②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的

示数V₁；

③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V₂；

④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m₂。

(1)指出小明操作中的不规范

之处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请

根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。

(3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案：(1)将潮湿的软木塞直接放在天平上称量

　　　 (2)400　 16　 0.15

(3)将吸水性物质放入水中，吸足水后，再放入装有水的量筒中测出体积

解析:本题考查密度的测量，初中阶段对密度测量要求较高，本实验方法多样，导致密度的相关考题灵活多变。托盘天平在使用规则中提到“潮湿物品不能直接放入托盘称量”；当然也要考生掌握密度小于水的物体如何使用排水法测其体积；及密度的相关计算。(3)的设问提现了对实验交流评估的考查

4、(09河北)．食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有(　　 )

A.良好的导热性　　　　　　　　　　 B.良好的延展性

C.较强的抗腐蚀性　　　　　　　　　 D.较小的密度

答案：B