31.(20分)
I.科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB,若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,请写出遗传图解,并简要说明推断过程。
II.果蝇的灰身和黑身受一对等位基因控制,位于常色染色体上;果蝇的红眼和白眼也受一对等位基因控制,位于X染色体上。下表是实验结果:8分
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P |
灰身(♀)×黑身(♂) |
红眼(♀)×白眼(♂) |
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F1 |
灰身 |
红眼 |
|
F2 |
灰身∶黑身=3∶1 |
红眼∶白眼=3∶1 |
(1)①试判断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是_________和_________。
②现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交,让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有__________种,F2雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是__________。
(2)科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇交配,所获子代(F1)全部为灰身长翅果蝇,请你运用一种最简便的方法来判断果蝇灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律。
实验方法:
。
结果预测及结论:
。
5.下列叙述中与下图表示的含义不相符的是 ( )
![]()
A.在油菜子的成熟过程中,脂肪(甲)与ADP(乙)的含量变化,若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反
B.某绿色植物叶绿体基粒片层薄膜上ATP(甲)与糖类(乙)的含量变化
C.某运动员长跑过程中,从开始到中段体内C2(甲)与O2(乙)的含量变化
D.甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低,某绿色植物体内C3和C5的含量变化
第Ⅱ卷(非选择题 共174分)
I.有科学家探究了光照和光合作用速率的关系,以便为番茄生长提供最佳光照强度。实验如下:他取几株都有5片叶片的番茄植株,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始前他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下:
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组别 |
温度℃ |
光照强度:普通阳光(%) |
开始时的CO2浓度(%) |
12小时后 CO2浓度(%) |
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1 |
25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
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2 |
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
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3 |
25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
|
4 |
25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
|
5 |
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
|
6 |
25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
|
7 |
25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
请你据此分析回答下列问题:
(1)在这一实验中的自变量是什么?____。说出该实验中的一种无关变量:___ ____
(2)他设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗? _为什么? 。
(3)他对探究结果感到失望。他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提供建议: 。
II.某生物研究小组对某生态系统进行多项研究时,观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。
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休息 |
与其它物种关系 |
进食 |
其它活动 |
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物种A |
20% |
15%追逐物种B |
55%吃植物种子 |
10% |
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物种B |
20% |
25%被物种A追逐 |
45%吃植物种子 |
10% |
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物种C |
75% |
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l5%吃物种A |
10% |
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物种D |
75% |
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20%吃物种C |
5% |
(1)根据表中信息,试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。
(2)物种A与B属于 关系,物种C与A属于 关系。从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因
。
(3)组成一个典型的生态系统。除表中设计的生态系统成分外,还应有 __
。
(4)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从 ______________ 开始的,若研究发现一段时期内,进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该项生态系统基本处于 状态
(5)研究小组又对该生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化进行研究,并绘制出下图表示的曲线,下列叙述中不正确的是( )
![]()
A.甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力由强→弱
B.t2-t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C.t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”增长
D.t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
8.自1997年以来,海淀区许多中学都开展了以环境调查为中心的系列环保活动。感谢这些热衷于环保事业的老师和同学们,是他们“胸怀全球”的环境责任感、前卫的环境意识、高尚的环境道德,撑起了我区环境教育的一片蓝天。但是,此项活动的开展并不平衡,希望广大同学都参与到这项活动中来。
(1)请你自己确定一个环境调查的课题,并简单陈述选题理由。
注:①要注意所选课题开展调查研究的可行性,尽量选择较“小”的题目。②选题范围十分广泛,可涉及我们生存环境的各种因素,也可涉及人们的环境意识、环境责任、环境道德等人文领域。
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②选题理由: 。
(2)简要拟订出你的调查方案。
①调查的对象(或内容): 。
②调查的方法(获取数据、信息的方法): 。
注:调查方案还应包括调查的计划,本题不做要求。
(3)课题最终的成果形式是: 。