32.(7分)某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”--DNA。那么,S型菌能转化为R型菌吗?如果能,则R型菌体内的“转化因子”也是DNA吗?他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

材料:肺炎双球菌两品系(S型菌若干、R型菌若干)、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。

仪器:培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。

实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子”。

(1)实验步骤及结果:

①将R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

②将S型菌注入小鼠体内,小鼠致病死亡。

③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠致病死亡。

(2)实验结论:S型菌未转化为R型菌,R型菌体内没有“转化因子”。

该同学的实验结论证据充足吗?______如不充足应补充什么实验步骤才能得出正确结论?______

假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质?

实验二:探究“转化因子”的化学本质。

(1)实验原理(设计思路):______。

(2)实验步骤:

①将R型菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中,在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA,在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质,在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖,在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂质,将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿中的菌落特征。

(3)实验结果:A中出现了光滑型和粗糙型菌落,B、C和D中只出现了光滑型菌落。

(4)实验结论:R型菌的“转化因子”是DNA。

我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分,请补充设计增强结论可靠性的实验:______。

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