(二)请以“植物细胞中的化合物”为中心词,将无机盐、水、有机物、糖类、乳糖、纤维素、麦芽糖、脂质、磷脂、葡萄糖、核酸、RNA、糖原、无机物等生物学名词术语中与之相关的,用概念图的形式表示出它们之问的逻辑关系。

43.(6分)下图A和B分别为某动物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化曲线和某时期的图像,请分析回答:

   (1)B图所示细胞分裂的时期相当于A图中的______阶段。

 (2)A图中时期4染色体数目加倍的原因是________。

  (3)姐妹染色单体是在______时期(用A图中数字表示)形成的。

   (4)B细胞进行有丝分裂形成的子细胞中含有的染色体数为______条。

   (5)若A图中纵坐标表示细胞中DNA的含量,请在A图中绘出该生物细胞与图中染色体数目变化同期内DNA含量的变化曲线。

44.(8分)完成下列探究实验:

(1)图甲是有关物质在半透膜两边的扩散图解,请在图乙的装置I和装置Ⅱ的括号内,填上适当的溶液或试剂代号,来证明图甲所示现象是成立的。

可供选择的溶液及试剂:①淀粉溶液  ②葡萄糖溶液  ③蒸馏水  ④I2-KI溶液

⑤班氏试剂(班氏试剂能跨膜扩散,且葡萄糖遇班氏试剂可形成砖红色沉淀)。

(2)根据你的设计方案,预测一段时间后两个装置的烧杯和透析袋内溶液的颜色变化。请用表格的形式,记录观察到的实验现象。

45.(11分)下图是细胞代谢过程的示意图,请据图分析回答:

(1)A、B表示的生理过程分别是______、______;C、D、E表示的生理过程是______ 。

(2)A过程中发生的能量变化是______,该过程是在叶绿体的______上进行的。

(3)D过程是在线粒体的______中进行的。在C_E的各项生理过程中,产生ATP最多的是______过程,该过程是在线粒体的______上进行的。产生的ATP可用于吸收、合成、分泌和分裂等活动,是生物体进行生命活动的______,其分解的反应式是______。

46.(10分)为了验证唾液淀粉酶在酸性和碱性条件下均失去活性,某同学设计了以下实验方案并进行了交流,请分析回答:

   实验目的:(略)

   实验材料和用具:(略)

   实验步骤:  

   ①取两支洁净的试管并编号l号和2号,在两支试管中分别加入l mL新鲜的唾液;

   ②在两支试管中分别加入2mL可溶性淀粉;

   ③将两支试管中的混合液完全浸入37℃的恒温水浴中:

   ④再分别向1号和2号试管中注入lmL盐酸和氢氧化钠溶液;

   ⑤10min后取出试管,冷却后分别加入碘一碘化钾溶液,边加入边轻轻振荡;

   ⑥观察两支试管内溶液颜色的变化。

(1)其他同学听了此实验方案后,认为其实验步骤中有几处明显的错误,请你在改正的基础上写出完整的实验步骤。

(2)请根据改正后的实验方案,预测实验现象。

 0  184056  184064  184070  184074  184080  184082  184086  184092  184094  184100  184106  184110  184112  184116  184122  184124  184130  184134  184136  184140  184142  184146  184148  184150  184151  184152  184154  184155  184156  184158  184160  184164  184166  184170  184172  184176  184182  184184  184190  184194  184196  184200  184206  184212  184214  184220  184224  184226  184232  184236  184242  184250  447090 

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