某校有学生2100人，在“文明我先行”的活动中，开设了“法律、礼仪、感恩、环保、互助”五门校本课程，规定每位学生必须且只能选一门。为了解学生的报名意向，学校随机调查了100名学生，并制成如下统计表：

校本课程报名意向统计表

（1）在这次调查活动中，学校采取的调查的方式是       （填写“普查”或“抽样调查”）

（2）a=      ，b=     ，m=       .

（3）如果要画“校本课程报名意向扇形统计图”，那么“礼仪”类校本课程所对应的扇形圆心角的度数是    .

（4）请你统计，选择“感恩”类校本课程的学生约有        人.

某校有学生2100人，在“文明我先行”的活动中，开设了“法律、礼仪、感恩、环保、互助”五门校本课程，规定每位学生必须且只能选一门。为了解学生的报名意向，学校随机调查了100名学生，并制成如下统计表：
校本课程报名意向统计表

某校有学生2100人，在“文明我先行”的活动中，开设了“法律、礼仪、感恩、环保、互助”五门校本课程，规定每位学生必须且只能选一门。为了解学生的报名意向，学校随机调查了100名学生，并制成如下统计表：
校本课程报名意向统计表

课程类别	频数	频率（%）
法律	8	0.08
礼仪	a	0.20
感恩	27	0.27
环保	b	m
互助	15	0.15
合计	100	1.00

 
（1）在这次调查活动中，学校采取的调查的方式是      （填写“普查”或“抽样调查”）
（2）a=     ，b=    ，m=      .
（3）如果要画“校本课程报名意向扇形统计图”，那么“礼仪”类校本课程所对应的扇形圆心角的度数是   .
（4）请你统计，选择“感恩”类校本课程的学生约有       人