题目内容
9.某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度.(1)可判断出固定重锤的是纸带的左端(填左右)
(2)该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带,取连续的六个点,测得h1、h2、h3、h4、h5.若打点的频率为f,则打E点时速度为vE=$\frac{f({h}_{5}-{h}_{3})}{2}$;
(3)若分别计算出各计数点对应的速度数值,并在坐标系中画出v2与h的关系图线,如图丙所示,则重力加速度 g=9.4m/s2.
(4)若当地的重力加速度为9.8m/s2,你认为该同学存在误差的主要原因是重锤受到阻力作用.
分析 (1)重物做匀加速直线运动,连接重物的一端点迹密集,分析图象纸带可以答题.
(2)应用匀变速直线运动的推论可以求出打E点的速度.
(3)根据图示图象求出重力加速度.
(4)重物下落过程受到阻力作用,重物受到的合力小于重力,重物的加速度小于重力加速度.
解答 解:(1)由图示纸带可知,纸带左侧点击密度,因此重锤固定在纸带的左端.
(2)打点频率为f,则打点的时间间隔:t=$\frac{1}{f}$,打E点时的速度:vE=$\frac{DF}{2t}$=$\frac{{h}_{5}-{h}_{3}}{2×\frac{1}{f}}$=$\frac{f({h}_{5}-{h}_{3})}{2}$;
(3)由机械能守恒定律得:v2=2gh,v2-h图象的斜率:k=2g=$\frac{8.3-3.6}{0.25}$=18.8,g=9.4m/s2;
(4)由于重锤下落过程受到阻力作用,所测重力加速度偏小.
故答案为:(1)左;(2)$\frac{f({h}_{5}-{h}_{3})}{2}$;(3)9.4;(4)重锤受到阻力作用.
点评 本题考查了实验数据处理,要掌握应用图象法处理实验数据的方向,格局间守恒定律求出图象的函数表达式,然后根据图象与函数表达式可以求出重力加速度.
练习册系列答案
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19.
如图所示,一根细线下端拴一个小球P,细线的上端固定在物块Q上,Q放在带小孔(小孔光滑)的水平桌面上,小球在某一水平面内作匀速圆周运动.现使小球在一个更高的水平面上作匀速圆周运动,且物块Q始终静止在桌面上的同一位置,则改变高度后与原来相比较,下面说法正确的是( )
| A. | 小球运动的角速度变小 | B. | 细线所受的拉力变小 | ||
| C. | 物块与水平桌面之间的弹力增大 | D. | 物块与水平桌面之间的摩擦力变大 |
20.
如图所示,重物挂在弹性很好的橡皮筋的中点,在橡皮筋的两端点S、P相互缓慢靠近的过程中,其长度( )
| A. | 先增加后缩短 | B. | 逐渐增加 | C. | 逐渐缩短 | D. | 保持不变 |
17.
倾角为θ的足够长的粗糙斜面放置于粗糙水平地面上,重力为mg的物块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若该物块以某一初速度滑上斜面,则经过一段时间后回到斜面底端,此过程中斜面保持静止.现将该物块再次置于斜面上,同时对物体施加一平行于斜面向上的外力F(F=mgsinθ-μmgcosθ),使物块在斜面上恰好不下滑,然后逐渐增大F.已知各个接触面之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,在F逐渐增大的过程中,下列说法正确的是( )
| A. | 物块受到的摩擦力先减小后增大,最后保持不变 | |
| B. | 地面对斜面的支持力一直减小 | |
| C. | 地面对斜面的摩擦力一直增大 | |
| D. | 斜面一定不会滑动 |
4.一辆汽车从t=0时刻开始做匀加速直线运动,初速度为2m/s,经过4s时间,速度变为10m/s,在这段时间内( )
| A. | 汽车的加速度为3m/s2 | B. | 汽车的位移为24m | ||
| C. | 汽车的平均速度为8m/s | D. | 汽车2s末时的速度为7m/s |
14.
如图所示,斜面体B放在水平面上,物块A放在斜面上,并通过一轻弹簧与斜面底端的挡板相连,弹簧处于压缩状态,A、B均处于静止状态,但A有向下滑动的趋势,现给A施加一沿斜面向下的推力,A、B仍保持静止不动,则下列说法正确的是( )
| A. | 没有施加推力时,水平面对B的摩擦力向左 | |
| B. | 施加推力后,弹簧对挡板的作用力增大 | |
| C. | 没有施加推力时,弹簧的弹力小于物块A的重力沿斜面向下的分力 | |
| D. | 不管是否施加推力,水平面对B的摩擦力始终为零 |
1.下列说法正确的是( )
| A. | “用油膜法估测分子的大小”实验中油酸分子直径等于纯油酸体积除以相应油酸膜的面积 | |
| B. | 一定质量的理想气体在体积不变的情况下,压强p与热力学温度T成正比 | |
| C. | 气体分子的平均动能越大,气体的压强就越大 | |
| D. | 物理性质各向同性的一定是非晶体 | |
| E. | 液体的表面张力是由于液体分子间的相互作用引起的 |