题目内容
18．下列现象能体现光的波动性的是（ ）| A． | 康普顿效应 | |
| B． | 阳光下五彩缤纷的肥皂泡 | |
| C． | 眯着眼睛看日光灯，能看到彩色条纹 | |
| D． | 光照射到金属表面，金属表面有电子逸出 |
分析 康普顿效应说明光子具有动量，证明了光具有粒子性；阳光下五彩缤纷的肥皂泡属于光的干涉现象；迷着眼睛看日光灯，能看到彩色条纹，属于光的衍射现象；光电效应说明光具有粒子性．
解答 解：A、康普顿效应说明光子具有动量，证明了光具有粒子性，故A错误；
B、阳光下五彩缤纷的肥皂泡属于光的干涉现象，能体现光的波动性，故B正确；
C、迷着眼睛看日光灯，能看到彩色条纹，属于光的衍射现象，能体现光的波动性，故C正确；
D、光照射到金属表面，金属表面有电子逸出，即说明光具有粒子性，故D错误．
故选：BC．
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练习册系列答案
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如图是应用DIS实验系统进行斜面上物体重力的分解实验，实验时将圆柱体放在倾角可变的斜面上，与斜面垂直的挡板和斜面上各有一个力传感器A、B，显示屏上A传感器的示数为5.6N，B传感器的示数为9.7N，此时斜面倾角30°，圆柱体的重力为11.2N．
9．
如图所示，两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点，并在同一水平面内做匀速圆周运动，则它们的（ ）
如图所示，两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点，并在同一水平面内做匀速圆周运动，则它们的（ ）| A． | 周期相同 | B． | 线速度的大小相等 | ||
| C． | 细线的拉力大小相等 | D． | 向心加速度的大小相等 |
6．
如图所示为空间某一电场的电场线，a、b两点为其中一条竖直向下的电场线上的两点，该两点的高度差为h，一个质量为m、带电荷量为+q的小球从a点静止释放后沿电场线运动到b点时速度大小为$\sqrt{3gh}$，则下列说法中正确的是（ ）
如图所示为空间某一电场的电场线，a、b两点为其中一条竖直向下的电场线上的两点，该两点的高度差为h，一个质量为m、带电荷量为+q的小球从a点静止释放后沿电场线运动到b点时速度大小为$\sqrt{3gh}$，则下列说法中正确的是（ ）| A． | a、b两点的电势差U=$\frac{mgh}{2q}$ | |
| B． | 质量为m、带电荷量为+q的小球从a点静止释放后沿电场线运动到b点的过程中动能增加量等于电势能减少量 | |
| C． | 质量为m、带电荷量为-q的小球从a点静止释放后沿电场线运动到b点时速度大小为$\sqrt{gh}$ | |
| D． | 质量为m、带电荷量为+2q的小球从a点静止释放后沿电场线运动到b点时速度大小为$\sqrt{gh}$ |
某种工业上用质谱仪将铀离子从其他相关元素中分离出来，如图所示，铀离子通过U=100KV的电势差加速后进入匀强磁场分离器，磁场中铀离子的路径为半径r=1.00m的半圆，最后铀离子从狭缝出来被收集在一只杯中，已知铀离子的质量m=3.92×10-25kg，电量q=3.20×10-19C，如果该设备每小时分离出的铀离子的质量m=100mg，则：（为便于计算$\sqrt{3.92}$≈2）
3．两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则（ ）
| A． | F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N | |
| B． | F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 | |
| C． | F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 | |
| D． | 若F1、F2中的其中一个增大，F一定增大 |
10．
如图，x-t图象反映了甲、乙两车在同一条直道上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，下列说法正确的是（ ）
如图，x-t图象反映了甲、乙两车在同一条直道上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，下列说法正确的是（ ）| A． | 5 s末两车速度相等 | |
| B． | 甲车的速度为4 m/s | |
| C． | 乙车的加速度大小为1.8 m/s2 | |
| D． | 乙车在10 s内的平均速度大小为8 m/s |
7．
如图所示，小球a质量为m，用细线相连并悬挂于O点，现用一轻质弹簧给小球a施加一个拉力F，使整个装置处于静止状态，且细线与竖直方向夹角为θ=45°，已知弹簧劲度系数为k，则弹簧形变量可能是（ ）
如图所示，小球a质量为m，用细线相连并悬挂于O点，现用一轻质弹簧给小球a施加一个拉力F，使整个装置处于静止状态，且细线与竖直方向夹角为θ=45°，已知弹簧劲度系数为k，则弹簧形变量可能是（ ）| A． | $\frac{\sqrt{2}mg}{4k}$ | B． | $\frac{\sqrt{2}mg}{2k}$ | C． | $\frac{mg}{2k}$ | D． | $\frac{2mg}{k}$ |
