题目内容
4．质量为m的小球，从桌面上竖直向上抛出，桌面离地高为h，小球能到达的最高点离地面的高度为H，若以桌面作为重力势能为零的参考平面，不计空气阻力，则小球落地时的机械能为（ ）| A． | mgH | B． | mgh | C． | mg（H+h） | D． | mg（H-h） |
分析 小球在整个运动的过程中机械能守恒，小球落地时的机械能和开始时的机械能相同．
解答 
解：取桌面为零势能面，小球在最高点时的机械能为mg（H-h），根据小球的机械能守恒，知整个过程中的机械能都是mg（H-h），则小球落地时的机械能为mg（H-h），故D正确．
故选：D．
点评 在整个过程中小球的机械能守恒，所以只要能求出任何一个地方物体的机械能即可．
练习册系列答案
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14．
如图所示的塔吊，正在将质量为50kg的建筑材料从地面开始以加速度a=0.5m/s2吊起，经过4s后，则（重力加速度g=10m/s2）（ ）
如图所示的塔吊，正在将质量为50kg的建筑材料从地面开始以加速度a=0.5m/s2吊起，经过4s后，则（重力加速度g=10m/s2）（ ）| A． | 物体的动能为2100J | B． | 钢绳的拉力对物体做功2000J | ||
| C． | 物体的重力势能增加了100J | D． | 物体的机械能增加了2100J |
如图是一正弦交变电流的i-t图象，则该交流电流的瞬时值的表达式为i=10sin10πt（A），电流的有效值为5$\sqrt{2}$A．
12．
如图所示是某运动员在举重训练中的几个分解动作，图中a表示正在上举，b表示上举后停顿片刻，c表示运动员举着杠铃向前水平移动（杠铃高度不变）．关于运动员对杠铃的做功情况，下列说法正确的是（ ）
如图所示是某运动员在举重训练中的几个分解动作，图中a表示正在上举，b表示上举后停顿片刻，c表示运动员举着杠铃向前水平移动（杠铃高度不变）．关于运动员对杠铃的做功情况，下列说法正确的是（ ）| A． | a过程做功，b、c过程不做功 | B． | b过程做功，a、c过程不做功 | ||
| C． | c过程做功，a、b过程不做功 | D． | b、c过程做功，a过程不做功 |
9．决定一个平抛运动总时间的因素是（ ）
| A． | 抛出时的初速度 | B． | 抛出时的竖直高度 | ||
| C． | 抛出时的竖直高度和初速度 | D． | 物体的质量 |
16．1995年，日内瓦天文台的Mayor和Queloz发现主序星“51peg”有一个行星，命名为“51peg b”，行星“51peg b”的发现拉开了研究太阳系外行星的序幕．“51peg b”绕其中心恒星做匀速圆周运动，周期约为4天，轨道半径约为地球绕太阳运动半径的81：80，该中心恒星与太阳的质量比约为（ ）
| A． | 81：80 | B． | 9：5 | C． | 5：1 | D． | 10：1 |
13．某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝$\sqrt{v}$，②W∝v，③W∝v2．他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度），每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放．
同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4…代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4…表示物体每次通过Q点的速度．
他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象，并得出结论W∝v2．
（1）你认为他们的做法是否合适？不合适
（2）你有什么好的建议？应进一步绘制L-v2 图象
（3）在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小不会（填“会”或“不会”）影响探究出的结果．
同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4…代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4…表示物体每次通过Q点的速度．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| L | L1 | L1 | L3 | L4 | … |
| v | v1 | v2 | v3 | v4 | … |
（1）你认为他们的做法是否合适？不合适
（2）你有什么好的建议？应进一步绘制L-v2 图象
（3）在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小不会（填“会”或“不会”）影响探究出的结果．
14．如图，在月球附近圆轨道上运行的“嫦娥二号”，到A点时变为椭圆轨道，B点是近月点，则（ ）
| A． | 在A点变轨时，“嫦娥二号”必须突然加速 | |
| B． | 在A点变轨时，“嫦娥二号”必须突然减速 | |
| C． | 从A点运动到B点过程中，“嫦娥二号”加速度减小 | |
| D． | 从A点运动到B点过程中，“嫦娥二号”速率减小 |