题目内容

如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为砝码及砝码盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50Hz交流电.小车A的质量为m1,砝码砝码盘B的质量为m2

(1)下列说法正确的是
D
D

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-
1m1
图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图2中的图线
.(选填“甲”、“乙”、“丙”)
(3)如图3所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出.由此可求得第二个点的速度为
0.26
0.26
m/s,小车的加速度大小
0.49
0.49
m/s2.(全部结果小数点后保留二位)
分析:(1)实验时需要提前做的工作有两个:①平衡摩擦力,每次改变小车质量时,不用重新平衡摩擦力,因为f=mgsinθ=μmgcosθ,m约掉了.②让小车的质量M远远大于小桶(及砝码)的质量m.
(2)如果没有平衡摩擦力的话,就会出现当有拉力时,物体不动的情况.
(3)小车做的是匀加速直线运动,在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度,可由△x=at2求解加速度.
解答:解:(1)A:平衡摩擦力,假设木板倾角为θ,则有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m约掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A错误.
B:实验时应先接通电源后释放小车,故B错误.
C:只有满足m2应远小于m1的条件,才能认为托盘和砝码的重力等于小车的拉力,故C错误.
D:F=ma,所以:a=
1
m1
F,当F一定时,a与
1
m1
成正比,故D正确.
故选:D
(2)遗漏了平衡摩擦力这一步骤,就会出现当有拉力时,物体不动的情况.故图线为丙.
(3)设第1段位移为:x1,第2段位移为:x2
计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每两测量点间还有4个点未画出,说明时间间隔T=0.1s
打点2时小车的速度v=
x1+x2
2T
=
0.024+0.0289
0.2
=0.26m/s

由△x=aT2得:
即:0.49×10-2=a×0.12
解得:a=0.49m/s2
故答案为:(1)D;(2)丙;(3)0.26;0.49
点评:会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量M远远大于小桶(及砝码)的质量m,且会根据原理分析实验误差.
练习册系列答案
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(1)小明和小帆同学利用如图1所示的装置探究功与速度的变化关系,对于橡皮筋和小车连接的问题,小明和小帆同学分别有两种接法,你认为正确的是
 
(填“甲”或者“乙”)
(2)如图2,以下关于该实验的说法中有一项不正确,它是
 

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W….
B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜.
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
(3)如图3中a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置,每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放,并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ,获得不同的射程x,最后作出了如图3中b所示的x-tanθ图象.则:(g=10m/s2)由图3中b可知,小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=
 
m/s.实验中发现θ超过600后,小球将不会掉落在斜面上,则斜面的长度为
 
m.
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