题目内容
8．
如图甲，水平地面上有一静止平板车，车上放一质量为m的物块，物块与平板车的动摩擦因数为0.2，t=0时，车开始沿水平面做直线运动，其v-t图象如图乙所示．g取10m/s2，平板车足够长，则物块运动的v-t图象为（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 根据速度与时间的图象，结合图象的信息：斜率大小表示加速度的大小，倾斜方向与加速度方向有关．根据车的运动情况，从而可确定物相对车加速还是减速，结合牛顿第二定律，即可求解．
解答 解：小车先做匀加速直线运动，然后做匀减速运动，匀加速运动和匀减速运动的加速度大小相等，a=$\frac{△v}{△t}=4m/{s}^{2}$，
根据物体与车的动摩擦因数可知，物体与车的滑动摩擦力产生的加速度为2m/s2，因此当车的速度大于物体的速度时，物体受到滑动摩擦动力，相反则受到滑动摩擦阻力．
根据受力分析，结合牛顿第二定律，则有：当0-8s时，车的速度大于物体，因此物体受到滑动摩擦动力，则其加速度为2m/s2，
同理，可得：当8-16s时，车的速度小于物体，因此物体受到滑动摩擦阻力，则其加速度为2m/s2，故C正确，A、B、D错误．
故选：C．
点评 考查物体与车的相对运动情况，从而根据运动情况来确定受力情况，并掌握牛顿第二定律的应用，注意分清研究对象，同时掌握读取图象信息的能力．
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19．幼儿园的小朋友拉着玩具车从静止开始运动，下列说法正确的是（ ）
| A． | 当小朋友拉着玩具车加速前进时，小朋友拉玩具车的力大于玩具车拉小朋友的力 | |
| B． | 小朋友对玩具车的拉力先产生，运动后玩具车才对小朋友产生拉力 | |
| C． | 小朋友对玩具车的拉力和玩具车对小朋友的拉力是一对作用力与反作用力 | |
| D． | 玩具车能够运动是由于小朋友对玩具车的拉力大于玩具车对小朋友的拉力 |
如图所示，边长为2l的正方形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场，t=0时刻，边长为l的正方形导线框从图示位置以恒定速度对角线方向进入磁场．以逆时针方向为正，则下线表示导线框中的感应电流I与时间t关系的图线正确的是（ ）
13．
如图所示，一物体放在光滑的水平板上，当缓慢提起板的一端的过程中，物体所受a支持力，b摩擦力，c下滑力，d合外力中，其中变大的力是（ ）
如图所示，一物体放在光滑的水平板上，当缓慢提起板的一端的过程中，物体所受a支持力，b摩擦力，c下滑力，d合外力中，其中变大的力是（ ）| A． | a与b | B． | c与d | C． | a与c | D． | b与d |
20．
某同学在做当外力一定时加速度和质量的关系实验时，得到如表的实验数据：
（1）请在图中的方格坐标上标出合适的刻度并画出图象
（2）当改变小车质量时，在不同质量下做实验，不需要重新平衡摩擦力（填“需要”或“不需要”）；
（3）得出的结论是：在力一定时，加速度与质量成反比．
某同学在做当外力一定时加速度和质量的关系实验时，得到如表的实验数据：| m/kg | $\frac{1}{m}$/kg-1 | a/m•s2 |
| 0.20 | 5.00 | 0.60 |
| 0.30 | 3.33 | 0.40 |
| 0.40 | 2.50 | 0.29 |
| 0.50 | 2.00 | 0.25 |
| 0.60 | 1.67 | 0.20 |
（2）当改变小车质量时，在不同质量下做实验，不需要重新平衡摩擦力（填“需要”或“不需要”）；
（3）得出的结论是：在力一定时，加速度与质量成反比．
17．下列有关近代物理现象和科学发现的说法中正确的是（ ）
| A． | 赫兹发现了光电效应现象，并用经典电磁理论对其做了完美解释 | |
| B． | 康普顿效应说明光具有粒子性 | |
| C． | α粒子散射实验中少数粒子发生较大偏转是卢瑟福猜想原子核式结构模型的主要依据 | |
| D． | 波尔原子理论无法解释较为复杂原子光谱的现象，说明波尔提出的原子定态概念是错误的 |
如图甲所示，闭合导体线框abcd从高处自由下落，落入一个有界匀强磁场中，从bd边开始进入磁场到ac边即将进入磁场的这段时间里，在下图中，有可能表示线框在这段时问里的速度-时间图象是（ ）
