题目内容

【题目】在一沿东西方向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当车头在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当车头换至西边拉着这列车厢以大小为2a/3的加速度向西行驶时,链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F,不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同, 则这列车厢的节数可能为

A. 8 B. 10 C. 15 D. 18

【答案】BC

【解析】设PQ两边的车厢数为P和Q,当机车在东边拉时,根据牛顿第二定律可得:F=Pma,当机车在西边拉时,根据牛顿第二定律可得: ,根据以上两式可得: ,即两边的车厢的数目可能是2和3,或4和6,或6和9,或8和12,10和15等等,所以总的车厢的数目可能是5、10、15、20、25,所以BC正确,AD错误。

练习册系列答案
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【题目】某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验.图()为实验装置简图,A为小车,B为电火花打点计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量,小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得.

(1)在“探究加速度与质量的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量分别记录小车加速度与其质量的数据.图(b)为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2.(结果保留二位有效数字)

(2)在分析处理数据时,该组同学产生分歧:甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象.乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象.两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完成图象(如下图所示)。你认为同学

(填“甲”、“乙”)的方案更合理,请继续帮助该同学作出坐标系中的图象.

(3)在“探究加速度与合力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图(),该图线不通过坐标原点,试分析该图线不通过坐标原点的原因 .

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