题目内容
20．在物理学理论建立的过程中，许多科学家做了大量细致的研究工作，他们的辛勤汗水铸就了物理学大厦．下面有关科学家和他们贡献的说法中正确的有（ ）| A． | 开普勒认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 | |
| B． | 安培首先引入了电场线和磁感线，极大地促进了人们对电磁现象的研究 | |
| C． | 伽利略通过观测发现了行星的运动规律 | |
| D． | 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了重要贡献 |
分析 此题是物理学史和常识问题，根据著名物理学家的主要贡献即可正确解答．
解答 解：A、胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比，故A错误．
B、法拉第首先引入了电场线和磁感线，极大地促进了人们对电磁现象的研究．故B错误．
C、开普勒发现了行星运动的规律．故C错误．
D、笛卡尔研究了运动和力的关系，对牛顿第一定律的建立做出了贡献．故D正确．
故选：D
点评 物理学史是高考考查内容之一，对于著名物理学家的贡绩要记牢，不能张冠李戴．
练习册系列答案
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汽车在路上出现故障时，应在车后放置三角警示牌（如图所示），以提醒后面驾车司机，减速安全通过．在夜间，有一货车因故障停驶，后面有一小轿车以30m/s的速度向前驶来，由于夜间视线不好，小轿车驾驶员只能看清前方60m的物体，并且他的反应时间为0.6s，制动后最大加速度为5m/s2．求：
11．
如图所示，用橡皮筋将一小球悬挂在可旋转的支架上，处于静止状态，现使支架由静止开始加速旋转，当角速度ω逐渐增大到某一值后保持该值不变，细线将偏离竖直方向某一角度．若不计空气阻力，橡皮筋仍在弹性限度内，与静止时在竖直位置相比，小球的高度（ ）
如图所示，用橡皮筋将一小球悬挂在可旋转的支架上，处于静止状态，现使支架由静止开始加速旋转，当角速度ω逐渐增大到某一值后保持该值不变，细线将偏离竖直方向某一角度．若不计空气阻力，橡皮筋仍在弹性限度内，与静止时在竖直位置相比，小球的高度（ ）| A． | 一定升高 | |
| B． | 一定降低 | |
| C． | 刚好保持不变 | |
| D． | 升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定 |
8．
如图所示，在粗糙的长木板上放一个物体，现将木板一端从水平逐渐抬高，直到竖直，那么物体受到的摩擦力将（ ）
如图所示，在粗糙的长木板上放一个物体，现将木板一端从水平逐渐抬高，直到竖直，那么物体受到的摩擦力将（ ）| A． | 逐渐增大 | B． | 先增大后减小 | C． | 逐渐减小 | D． | 先减小后增大 |
15．
如图所示，两相同的斜面倾角均为45°，高度为h，从左侧斜面顶端以一定初速度水平抛出一个小球，已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（ ）
如图所示，两相同的斜面倾角均为45°，高度为h，从左侧斜面顶端以一定初速度水平抛出一个小球，已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（ ）| A． | 小球落在斜面上时运动时间与初速度成正比 | |
| B． | 小球落在斜面上时水平位移与初速度的平方成正比 | |
| C． | 小球下落到斜面上高度为$\frac{h}{2}$处时，初速度可能为$\frac{3\sqrt{gh}}{2}$ | |
| D． | 小球可能垂直落在斜面上 |
2．
如图所示，一个圆形框架以竖直的直径为转轴匀速转动，在框架上套着两个质量相等的小球A、B，小球A、B到竖直转轴的距离相等，它们与圆形框架保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）
如图所示，一个圆形框架以竖直的直径为转轴匀速转动，在框架上套着两个质量相等的小球A、B，小球A、B到竖直转轴的距离相等，它们与圆形框架保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）| A． | 小球A的合力小于小球B的合力 | |
| B． | 小球A与框架可能没有摩擦力 | |
| C． | 小球B与框架可能没有摩擦力 | |
| D． | 增大圆形框架的角速度，小球B受到的摩擦力可能增大 |
如图所示，质量为m的小物块（可视为质点），用长为l的轻细线悬于天花板的O点．足够长的木板AB倾斜放置，顶端A位于O点正下方，与O点的距离为2l，木板与水平面间的夹角θ=30?．整个装置在同一竖直面内．现将小物块移到与O点同高的P点（细线拉直），由静止释放，小物块运动到最低点Q时剪断细线，重力加速度为g，求：
7．如图，老鹰沿虚线MN 斜向下减速俯冲的过程中，空气对老鹰的作用力可能是图中的（ ）
| A． | F1 | B． | F2 | C． | F3 | D． | F4 |