题目内容

13.如图所示,在水平方向的匀强电场中,一初速度为v0的带电微粒沿着竖直平面内的直线由A点运动到B点的过程中(  )
A.A点的电势比B点的电势低,微粒的电势能一定减少
B.A点的电势比B点的电势高,微粒的电势能一定增加
C.微粒的电势能一定减少,动能一定增加
D.微粒的电势能一定增加,动能一定减少

分析 带电微粒做直线运动,所受合力方向与运动方向必定在同一直线上,根据重力和电场力做功的正负判断动能、电势能、重力势能的变化.

解答 解:AB、根据顺着电场线方向电势降低,知A点的电势比B点的电势高.
带电微粒做直线运动,所受合力方向与运动方向在同一直线上.微粒只受到重力和电场力,可知微粒所受的电场力方向必定水平向左,微粒从A运动到B的过程中,电场力做负功,电势能增大,故A错误,B正确.
CD、因为电场力和重力的合力方向与位移方向相反,对微粒做负功,则由动能定理知动能一定减少,故C错误,D正确.
故选:BD.

点评 本题考查了重力做功与重力势能及电场力做功与电势能的关系,注意电场力做功导致电势能变化,而合力做功,导致动能变化.

练习册系列答案
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1.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的,正确的是乙(填“甲”或“乙”).就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节B(填序号).
A.分析与论证    B. 猜想与假设    C.进行实验与收集证据     D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙中谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2
原长(cm)钩码质量(kg)弹簧长度(cm)弹簧伸
长量x(cm)
弹簧劲度
系数k(N/m)
弹簧A10.000.313.003.00100
弹簧B15.000.116.491.4967.1
弹簧C20.000.224.004.0050
弹簧D30.000.132.992.9933.4
请完成上表空白处数据,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.

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