已知集合A={x|a-2＜x＜a+2}，B={x|x≤-2或x≥4}，则A∩B=∅的充要条件是（　　）
A、0≤a≤2B、-2＜a＜2C、0＜a≤2D、0＜a＜2
10、设a、b是两个非零向量，则“（a+b）2=|a|2+|b|2”是“a⊥b”的（　　）
“a=0”是“函数f（x）=x2+ax在区间（0，+∞）上是增函数”的（　　）
A、充分而不必要条件B、必要而不充分条件C、充分必要条件D、既不充分也不必要条件
5、命题“若x2＞y2则x＞y”的逆否命题是（　　）
4、在△ABC中，a、b分别是角A、B所对的边，则“a=b”是“sinA=sinB”的（　　）
设a，b∈R，已知命题p：a=b；命题q：(
a+b
2
)2≤
a2+b2
2
，则p是q成立的（　　）
A、必要不充分条件
B、充分不必要条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件
1、命题“存在x∈Z使x2+2x+m≤0”的否定是（　　）
22、已知x=1是函数f（x）=x3-nx2+3（m+1）x+n+1（m、n∈R，m≠0）的一个极值点．
（1）求m与n的关系表达式；
（2）求函数f（x）的单调递增区间．
精英家教网如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠ABC=90°，BC=2，AB=4，CC1=4，E在BB1上，且EB1=1，D、F分别为CC1、A1C1的中点．
（1）求证：B1D⊥平面ABD；
（2）求异面直线BD与EF所成的角；
（3）求点F到平面ABD的距离．
某中学为了解高三年级甲、乙两班学生的数学学习情况，从两个班中各随机抽出10名学生的数学测试成绩（单位：分）
甲班：114，135，126，129，122，130，129，123，128，125；
乙班：123，126，128，134，119，120，137，134，119，111．
试估计甲班、乙班学生数学学习情况的期望值和方差（将结果精确到个位），并由此说明哪个班学生的数学成绩更整齐．
 0  28063  28071  28077  28081  28087  28089  28093  28099  28101  28107  28113  28117  28119  28123  28129  28131  28137  28141  28143  28147  28149  28153  28155  28157  28158  28159  28161  28162  28163  28165  28167  28171  28173  28177  28179  28183  28189  28191  28197  28201  28203  28207  28213  28219  28221  28227  28231  28233  28239  28243  28249  28257  266669 

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