9.圆x2+y2+Dx+Ey-4=0的圆心为(-1,2),则圆的半径为( )
| A. | 6 | B. | 9 | C. | 3 | D. | 2 |
3.某校在高二年级实行选课走班教学,学校为学生提供了多种课程,其中数学科提供5种不同层次的课程,分别称为数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,每个学生只能从这5种数学课程中选择一种学习,该校高二年级1800名学生的数学选课人数统计如表:
为了了解数学成绩与学生选课情况之间的关系,用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取了10人进行分析.
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为X,选择数学1的人数为Y,设随机变量ξ=X-Y,求随机变量ξ的分布列和数学期望E(ξ).
0 234787 234795 234801 234805 234811 234813 234817 234823 234825 234831 234837 234841 234843 234847 234853 234855 234861 234865 234867 234871 234873 234877 234879 234881 234882 234883 234885 234886 234887 234889 234891 234895 234897 234901 234903 234907 234913 234915 234921 234925 234927 234931 234937 234943 234945 234951 234955 234957 234963 234967 234973 234981 266669
| 课程 | 数学1 | 数学2 | 数学3 | 数学4 | 数学5 | 合计 |
| 选课人数 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为X,选择数学1的人数为Y,设随机变量ξ=X-Y,求随机变量ξ的分布列和数学期望E(ξ).