某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数:
①
;
②
;
③
;
④
;
⑤
.
(1) 请根据(2)式求出这个常数;
(2)根据(1)的计算结果,将该同学的发现推广为一个三角恒等式,并证明你的结论.
如图所示,扇形AOB,圆心角AOB的大小等于
,半径为2,在半径OA上有一动点C,过点C作平行于OB的直线交弧AB于点P.![]()
(1)若C是半径OA的中点,求线段PC的长;
(2)设
,求
面积的最大值及此时
的值.
某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数:
①
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②
;
③
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④
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⑤
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(1) 请根据(2)式求出这个常数;
(2)根据(1)的计算结果,将该同学的发现推广为一个三角恒等式,并证明你的结论.
如图所示,扇形AOB,圆心角AOB的大小等于
,半径为2,在半径OA上有一动点C,过点C作平行于OB的直线交弧AB于点P.![]()
(1)若C是半径OA的中点,求线段PC的长;
(2)设
,求
面积的最大值及此时
的值.