题目内容
7.已知直线l经过直线3x+4y-2=0与直线2x+y+2=0的交点P,且垂直直线2x-y-1=0.(Ⅰ)求直线l的方程;
(Ⅱ)已知直线l与圆x2-2x+y2=0相交于A,B两点,求弦AB的长.
分析 (Ⅰ)联立两直线方程得到方程组,求出方程组的解集即可得到交点P的坐标,根据直线l与2x-y-1=0垂直,设出直线l的方程,把P代入即可得到直线l的方程;
(Ⅱ)求出圆心到直线的距离,利用勾股定理,求弦AB的长.
解答 解:(Ⅰ)由$\left\{\begin{array}{l}{3x+4y-2=0}\\{2x+y+2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=2}\end{array}\right.$,∴P的坐标是(-2,2).
∵所求直线l与2x-y-1=0垂直,∴可设直线l的方程为x+2y+m=0.
把点P的坐标代入得-2+2×2+m=0,即m=-2.
所求直线l的方程为x+2y-2=0.
(Ⅱ)由题意圆心(1,0),半径r=1.
圆心到直线的距离d=$\frac{1}{\sqrt{5}}$,
∴|AB|=2$\sqrt{1-\frac{1}{5}}$=$\frac{4\sqrt{5}}{5}$.
点评 此题考查学生会利用联立两直线的方程的方法求两直线的交点坐标,掌握直线的一般式方程,考查直线与圆的位置关系,是一道中档题.
练习册系列答案
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6.若sin(180°+α)+cos(180°-α)=-a,则cos(540°+α)+sin(360°-α)的值是( )
| A. | a | B. | -a | C. | $\frac{2a}{3}$ | D. | $\frac{3a}{2}$ |
12.抛物线y2=2px(p>0)与直线l:y=x+m相交于A、B两点,线段AB的中点横坐标为5,又抛物线C的焦点到直线l的距离为2$\sqrt{2}$,则m=( )
| A. | -$\frac{1}{3}$或1 | B. | -$\frac{13}{3}$或3 | C. | -$\frac{1}{3}$或-3 | D. | -$\frac{13}{3}$或1 |
19.
为备战“全国高中数学联赛”,我市某高中拟成立两个“数学竞赛班”,经过学校预选,选出40名学生,编成A,B两个班,分别由两位教师担任教练进行培训;经过两个月的培训,参加了市里组织的数学竞赛初赛(只有经过初赛,取得相应名次,才能取得参加省统一组织的“全国高中数学联赛”复赛资格),这40名学生的初赛成绩的茎叶图如图:
市数学会规定:140分以上(含140分)为市级一等奖,135分以上(含135分)为市级二等奖,100分以上(含100分)为市级三等奖.
(1)由茎叶图判断A班和B班的平均分$\overline{{x}_{A}}$,$\overline{{x}_{B}}$的大小(只需写出结论);
(2)按照规则:获得市一等奖、二等奖的同学才能获得省里组织的“全国数学联赛”复赛资格,我们称这些同学为“种子选手”,请填写下面的2×2列联表,并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为称为‘种子’选手”与班级有关?
(3)在获市级一等奖的同学中选出3人,求至少含有1名A班同学的概率.
下面临界值表仅供参考:
(参考公式:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)
市数学会规定:140分以上(含140分)为市级一等奖,135分以上(含135分)为市级二等奖,100分以上(含100分)为市级三等奖.
(1)由茎叶图判断A班和B班的平均分$\overline{{x}_{A}}$,$\overline{{x}_{B}}$的大小(只需写出结论);
(2)按照规则:获得市一等奖、二等奖的同学才能获得省里组织的“全国数学联赛”复赛资格,我们称这些同学为“种子选手”,请填写下面的2×2列联表,并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为称为‘种子’选手”与班级有关?
| A班 | B班 | 合计 | |
| 种子选手 | |||
| 非种子选手 | |||
| 合计 |
下面临界值表仅供参考:
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
16.已知f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{(1-2a)x+5a,x<1}\\{lo{g}_{7}x,x≥1}\end{array}\right.$的值域为R,那么a的取值范围是( )
| A. | (-∞,-$\frac{1}{3}$] | B. | (-1,$\frac{1}{2}$) | C. | [-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$) | D. | (0,$\frac{1}{2}$) |