题目内容
如图1,矩形ABCD中,AB=12,AD=6,E、F分别为CD、AB边上的点,且DE=3,BF=4,将△BCE沿BE折起至△PBE位置(如图2所示),连结AP、EF、PF,其中PF=2
.
(Ⅰ)求证:PF⊥平面ABED;
(Ⅱ)求直线AP与平面PEF所成角的正弦值.

| 5 |
(Ⅰ)求证:PF⊥平面ABED;
(Ⅱ)求直线AP与平面PEF所成角的正弦值.
考点:用空间向量求直线与平面的夹角,直线与平面垂直的判定,直线与平面所成的角
专题:空间位置关系与距离,空间向量及应用
分析:(Ⅰ)由翻折不变性知PB=BC=6,PE=CE=9,由勾股定理推导出PF⊥BF,PF⊥EF,由此能够证明PF⊥平面ABED.
(Ⅱ)法一:以D为原点,建立空间直角坐标系D-xyz,求出平面PEF的法向量为和直线AP的方向向量,用向量法能求出直线AP与平面PEF所成角的正弦值.
法二:过点A作AH⊥EF于H,由题设条件推导出∠APH为直线AP与平面PEF所成的角,由此能求出直线AP与平面PEF所成角的正弦值.
(Ⅱ)法一:以D为原点,建立空间直角坐标系D-xyz,求出平面PEF的法向量为和直线AP的方向向量,用向量法能求出直线AP与平面PEF所成角的正弦值.
法二:过点A作AH⊥EF于H,由题设条件推导出∠APH为直线AP与平面PEF所成的角,由此能求出直线AP与平面PEF所成角的正弦值.
解答:
(本题满分14分)
解:(Ⅰ)由翻折不变性,知:PB=BC=6,PE=CE=9,
在△PBF中,PF2+BF2=20+16=36=PB2,
∴PF⊥BF…(2分)
在图1中,由勾股定理得EF=
=
,
在△PEF中,EF2+PF2=61+20=81=PE2,
∴PF⊥EF…(4分)
又∵BF∩EF=F,BF?平面ABED,EF?平面ABED,
∴PF⊥平面ABED.…(6分)
(Ⅱ)方法一:以D为原点,建立空间直角坐标系D-xyz如图所示,
则A(6,0,0),P(6,8,2
),E(0,3,0),F(6,8,0),
∴
=(0,8,2
),
=(0,0,2
),
=(6,5,0),…(8分)
设平面PEF的法向量为
=(x,y,z),
∵
,∴
,解得
令y=-6,得
=(5,-6,0),…(12分)
设直线AP与平面PEF所成角为θ,
则sinθ=
=
=
.
所以直线AP与平面PEF所成角的正弦值为
.…(14分)
方法二:过点A作AH⊥EF于H,
由(Ⅰ)知PF⊥平面ABED,而AH?平面ABED
∴PF⊥AH,又EF∩PF=F,EF?平面PEF,PF?平面PEF,
∴AH⊥平面PEF,
∴∠APH为直线AP与平面PEF所成的角.…(9分)
在Rt△APF中,AP=
=
=2
…(11分)
在△AEF中,由等面积公式得AH=
=
…(13分)
在Rt△APH中,sin∠APH=
=
×
=
所以直线AP与平面PEF所成角的正弦值为
.…(14分)
解:(Ⅰ)由翻折不变性,知:PB=BC=6,PE=CE=9,
在△PBF中,PF2+BF2=20+16=36=PB2,
∴PF⊥BF…(2分)
在图1中,由勾股定理得EF=
| 62+(12-3-4)2 |
| 61 |
在△PEF中,EF2+PF2=61+20=81=PE2,
∴PF⊥EF…(4分)
又∵BF∩EF=F,BF?平面ABED,EF?平面ABED,
∴PF⊥平面ABED.…(6分)
(Ⅱ)方法一:以D为原点,建立空间直角坐标系D-xyz如图所示,
则A(6,0,0),P(6,8,2
| 5 |
∴
| AP |
| 5 |
| FP |
| 5 |
| EF |
设平面PEF的法向量为
| n |
∵
|
|
|
令y=-6,得
| n |
设直线AP与平面PEF所成角为θ,
则sinθ=
|
| ||||
|
|
| 48 | ||||
|
8
| ||
| 427 |
所以直线AP与平面PEF所成角的正弦值为
8
| ||
| 427 |
方法二:过点A作AH⊥EF于H,
由(Ⅰ)知PF⊥平面ABED,而AH?平面ABED
∴PF⊥AH,又EF∩PF=F,EF?平面PEF,PF?平面PEF,
∴AH⊥平面PEF,
∴∠APH为直线AP与平面PEF所成的角.…(9分)
在Rt△APF中,AP=
| AF2+PF2 |
| 64+20 |
| 21 |
在△AEF中,由等面积公式得AH=
| AF•AD |
| EF |
| 48 | ||
|
在Rt△APH中,sin∠APH=
| AH |
| AP |
| 16 | ||
|
| 3 | ||
2
|
8
| ||
| 427 |
所以直线AP与平面PEF所成角的正弦值为
8
| ||
| 427 |
点评:本题考查直线与平面垂直的证明,考查直线与平面所成角的正弦值的求法,涉及到空间图形的翻折问题,难度较大,对数学思维能力的要求较高,解题时要认真审题,注意等价转化思想的合理运用.
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