题目内容
20.设函数f(x)是定义在R上的偶函数,且对于所有的x都有f(x+2)=f(x-2)恒成立,当x∈[0,2]时,f(x)=2x-1,若函数g(x)=f(x)-($\frac{1}{2}$)x-a在区间(-2,6]上恰有3个不同零点,则实数a的取值范围是(-$\frac{1}{16}$,$\frac{11}{4}$).分析 函数g(x)=f(x)-($\frac{1}{2}$)x-a在区间(-2,6]上恰有3个不同零点?函数y=f(x)与函数y=$(\frac{1}{2})^{x}+a$在区间(-2,6]上恰有3个不同交点点; 依据函数y=f(x)周期、当x∈[0,2]时,f(x)=2x-1及f(x)的奇偶性,可画出数y=f(x)在区间(-2,6]上的图象,结合图象求解.
解答
解:函数g(x)=f(x)-($\frac{1}{2}$)x-a在区间(-2,6]上恰有3个不同零点?函数y=f(x)与函数y=$(\frac{1}{2})^{x}+a$在区间(-2,6]上恰有3个不同交点点;
∵函数f(x)是定义在R上,且对于所有的x都有f(x+2)=f(x-2)恒成立,∴函数y=f(x)周期为4,
由当x∈[0,2]时,f(x)=2x-1及f(x)的奇偶性,可画出数y=f(x)在区间(-2,6]上的图象,如下
只需$(\frac{1}{2})^{2}+a<3,(\frac{1}{2})^{4}+a>0$即可,解得-$\frac{1}{16}$<a$<\frac{11}{4}$.
故答案为:(-$\frac{1}{16},\frac{11}{4}$)
点评 本题考查了函数零点问题,考查了函数与方程的思想、数形结合思想,属于中档题.
练习册系列答案
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5.已知x<0,则$y=3x+\frac{4}{x}$有( )
| A. | 最大值$-4\sqrt{3}$ | B. | 最小值$-4\sqrt{3}$ | C. | 最大值$4\sqrt{3}$ | D. | 最小值$4\sqrt{3}$ |
9.在一次期末数学测试中,唐老师任教班级学生的考试得分情况如表所示:
(1)根据上述表格,试估计唐老师所任教班级的学生在本次期末数学测试的平均成绩;
(2)若学生的成绩大于或等于130分为优秀,小于130分且大于等于90分为合格,小于90分为不及格,若是优秀,学生在期末综合测评中可得到40分,若是合格,学生在期末综合测评中可得到20分,若是不合格,学生在期末综合测评中则扣20分,以频率估计概率,若从大量的学生中随机抽取2人,这2人在数学科目的期末综合测评分数之和记为X,求X的分布列和数学期望.
| 分数区间 | [50,70] | [70,90] | [90,110] | [110,130] | [130,150] |
| 人数 | 2 | 8 | 32 | 38 | 20 |
(2)若学生的成绩大于或等于130分为优秀,小于130分且大于等于90分为合格,小于90分为不及格,若是优秀,学生在期末综合测评中可得到40分,若是合格,学生在期末综合测评中可得到20分,若是不合格,学生在期末综合测评中则扣20分,以频率估计概率,若从大量的学生中随机抽取2人,这2人在数学科目的期末综合测评分数之和记为X,求X的分布列和数学期望.