题目内容
16.已知函数f(x)=x3+2x(1)求在点(0,0)处曲线y=f(x)的切线方程;
(2)求过点(-1,-3)的曲线y=f(x)的切线方程.
分析 (1)求出函数的导数,利用导数的几何意义:切点处的导数值是切线的斜率,运用点斜式方程可得切线的方程;
(2)分点(-1,-3)是切点和不是切点两类求,先求出函数x3+2x的导函数,然后求出在切点处的导数,从而求出切线的斜率,利用点斜式方程求出切线方程即可.
解答 解:(1)函数f(x)=x3+2x的导数为f′(x)=3x2+2,
可得在点(0,0)处曲线y=f(x)的切线斜率为2,
切线方程为y=2x;
(2)f′(x)=3x2+2.设切线的斜率为k.
显然切点不是点(-1,-3),设切点是(x0,y0),
则有y0=${{x}_{0}}^{3}$+2x0,①
k=f′(x0)=3x02+2,
又k=$\frac{{y}_{0}+3}{{x}_{0}+1}$=3x02+2,②
由①②得x0=-1,(舍)或x0=$\frac{1}{2}$,
解得k=$\frac{11}{4}$.检验当x0=-1时,也成立,可得k=5.
∴所求曲线的切线方程为:y=5x+2或11x-4y-1=0.
点评 本题主要考查了利用导数研究曲线上某点切线方程,考查导数的几何意义:切点处的导数值是切线的斜率;注意“在点处的切线”与“过点的切线”的区别.属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
7.为了判断高中生的文理科选修是否与性别有关,随机调查了50名学生,得到如下2×2列联表:
能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为选修文科与性别有关?
($P({K^2}≥3.841)≈0.05,P({K^2}≥5.024)≈0.025,{K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$)
| 理科 | 文科 | |
| 男 | 14 | 10 |
| 女 | 6 | 20 |
($P({K^2}≥3.841)≈0.05,P({K^2}≥5.024)≈0.025,{K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$)
4.在(1-x)11的展开式中,x的奇次幂的项的系数之和是( )
| A. | -211 | B. | -210 | C. | 211 | D. | 210-1 |
1.某校有1400名考生参加市模拟考试,现采用分层抽样的方法从文、理考生中分别抽取20份和50份数学试卷,进行成绩分析.得到下面的成绩频率分布表:
(1)估计文科数学平均分及理科考生的及格人数(90分为及格分数线);
(2)在试卷分析中,发现概念性失分非常严重,统计结果如下:
问是否有90%的把握认为概念失分与文、理考生的不同有关?(本题可以参考独立性检验临界值表)
附参考公式与数据:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$
| 分数分值 | [0,30) | [30,60) | [60,90) | [90,120) | [120,150) |
| 文科频数 | 2 | 4 | 8 | 3 | 3 |
| 理科频数 | 3 | 7 | 12 | 20 | 8 |
(2)在试卷分析中,发现概念性失分非常严重,统计结果如下:
| 文科 | 理科 | |
| 概念 | 15 | 30 |
| 其它 | 5 | 20 |
附参考公式与数据:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$
| P(K2≥k) | 0.5 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |