题目内容
6.集合A={x|3≤x≤9},集合B={x|m+1<x<2m+4},m∈R(I)若m=1,求∁R(A∩B)
(II)若A∪B=A,求m的取值范围.
分析 (I)由m=1,求出集合B={x|2<x<6},则A∩B可求,进一步求出∁R(A∩B);
(II)若A∪B=A,则B⊆A,分类讨论,求m的取值范围.
解答 解:(I)若m=1,集合B={x|2<x<6},集合A={x|3≤x≤9},
则A∩B={x|3≤x≤9}∩{x|2<x<6}={x|3≤x<6},
∴CR(A∩B)={x|x<3或x≥6};
(II)若A∪B=A,则B⊆A.
B=∅,m+1≥2m+4,∴m≤-3;
B≠∅,$\left\{\begin{array}{l}{m+1<2m+4}\\{m+1≥3}\\{2m+4≤9}\end{array}\right.$,∴2≤m≤2.5,
综上所述,m≤-3或2≤m≤2.5.
点评 本题考查了交、并、补集的混合运算,考查了不等式的解法,是基础题.
练习册系列答案
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16.下列命题正确的个数是( )①已知p:?x∈R,方程ax2-2x+a=0有正实根,则¬p:?a∈R,方程ax2-2x+a=0有负实根
②?x∈R,x>0
③至少有一个整数,它既不是2的倍数,也不是3的倍数.
②?x∈R,x>0
③至少有一个整数,它既不是2的倍数,也不是3的倍数.
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
14.已知命题$p:?x∈R,{({\frac{1}{10}})^x}≤0$,若(¬p)∧q是假命题,则命题q可以是( )
| A. | 函数y=-2x2+x在[1,3)上单调递减 | B. | ln3>1 | ||
| C. | 若A∩B=A,则B⊆A | D. | lg2+lg3=lg5 |
1.双曲线$\frac{x^2}{5}-\frac{y^2}{4}=1$的( )
| A. | 实轴长为$2\sqrt{5}$,虚轴长为4,渐近线方程为$y=±\frac{{2\sqrt{5}}}{5}x$,离心率$e=\frac{{3\sqrt{5}}}{5}$ | |
| B. | 实轴长为$2\sqrt{5}$,虚轴长为4,渐近线方程为$y=±\frac{{\sqrt{5}}}{5}x$,离心率$e=\frac{9}{5}$ | |
| C. | 实轴长为$2\sqrt{5}$,虚轴长为4,渐近线方程为$y=±2\sqrt{5}x$,离心率$e=\frac{6}{5}$ | |
| D. | 实轴长为$2\sqrt{5}$,虚轴长为8,渐近线方程为$y=±\frac{{\sqrt{5}}}{2}x$,离心率$e=\frac{6}{5}$ |
11.一个几何体的三视图如图所示,则此几何体的体积为( )

| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
4.某地区对高一年级学生的瞬时记忆能力进行调查,瞬时记忆能力包括听觉记忆能力与视觉记忆能力.现随机抽取某学校高一学生共40人,下表为该批学生瞬时记忆能力的调查结果.例如表中听觉记忆能力为中等,且视觉记忆能力偏高的学生为3人.
由于部分数据丢失,只知道从这40位学生中随机抽取一个,视觉记忆能力恰为中等,且听觉记忆能力为中等或中等以上的概率为$\frac{2}{5}$.
(1)试确定a、b的值;
(2)将抽取所得学生的频率视为概率,从该地区高二年级学生中任意抽取3人,设具有听觉记忆能力或视觉记忆能力偏高或超常的学生人数为ξ,求随机变量ξ的分布列与数学期望Eξ及方差Dξ.
| 视觉 听觉 | 视觉记忆能力 | ||||
| 偏低 | 中等 | 偏高 | 超常 | ||
| 听觉 记忆 能力 | 偏低 | 0 | 7 | 5 | 1 |
| 中等 | 1 | 8 | 3 | b | |
| 偏高 | 2 | a | 0 | 1 | |
| 超常 | 0 | 2 | 1 | 1 | |
(1)试确定a、b的值;
(2)将抽取所得学生的频率视为概率,从该地区高二年级学生中任意抽取3人,设具有听觉记忆能力或视觉记忆能力偏高或超常的学生人数为ξ,求随机变量ξ的分布列与数学期望Eξ及方差Dξ.
5.若sin$\frac{α}{2}$=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$,则cos2α的值为( )
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $-\frac{2}{9}$ | C. | $-\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{7}{9}$ |