题目内容
13.已知函数f(x)=x2+alnx+1(a∈R).(1)判断函数f(x)的单调性;
(2)若对于任意的x∈(1,e],任意的a∈(-2,-1),不等式ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,求实数m的取值范围.
分析 (Ⅰ)先求出函数的导数,分类讨论,令f'(x)>0,得到函数f(x)的单调递增区间,令f'(x)<0,得到函数f(x)的单调递减区间;
(Ⅱ)由题意,ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,2ma-2a2<f(x)min,求出函数最小值,可得m>a+$\frac{1}{a}$,设h(a)=a+$\frac{1}{a}$,h′(a)=1-$\frac{1}{{a}^{2}}$>0,h(x)在(-2,-1)上单调递增,即可求实数m的取值范围.
解答 解:(1)f′(x)=$\frac{2{x}^{2}+a}{x}$,x≥0,
a≥0,f′(x)>0,函数f(x)在(0,+∞)上单调递增;
a<0,f′(x)>0,x>$\sqrt{-\frac{a}{2}}$,函数单调递增,单调增区间是($\sqrt{-\frac{a}{2}}$,+∞);f′(x)<0,0<x<$\sqrt{-\frac{a}{2}}$,函数单调递增,单调减区间是(0,$\sqrt{-\frac{a}{2}}$);
(2)由题意,ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,2ma-2a2<f(x)min,
由(1)知,f(x)在x∈[1,e]上是增函数,
∴f(x)min=f(1)=2,
∴2ma-2a2<2,
∵a∈(-2,-1),
∴m>a+$\frac{1}{a}$,
设h(a)=a+$\frac{1}{a}$,h′(a)=1-$\frac{1}{{a}^{2}}$>0,h(x)在(-2,-1)上单调递增,
∴h(x)<h(-1)=-2,
∴m≥-2.
点评 本题考查了函数的单调性问题,函数的最值问题,考查了导数的应用,是一道中档题.
练习册系列答案
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4.某高中采取分层抽样的方法从应届高二学生中按照性别抽出20名学生作为样本,其选报文科理科的情况如表所示.
(1)画出列联表的等高条形图,并通过图形判断选报文理科与性别是否有关系;(须说明理由)
(2)用独立性检验的方法分析有多大的把握认为该中学的高三学生选报文理科与性别有关?
| 性别 科目 | 男 | 女 |
| 文科 | 2 | 5 |
| 理科 | 10 | 3 |
(2)用独立性检验的方法分析有多大的把握认为该中学的高三学生选报文理科与性别有关?
8.如图是函数y=f(x)的导函数f′(x)的图象,则下面判断正确的是( )

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18.若函数y=x3-3bx+1在区间(1,2)内是减函数,b∈R,则( )
| A. | b≤4 | B. | b<4 | C. | b≥4 | D. | b>4 |
2.已知圆O的半径为1,PA,PB为该圆的两条切线,A,B为两切点,求$\overrightarrow{PA}$•$\overrightarrow{PB}$的最小值( )
| A. | 2$\sqrt{2}$-3 | B. | 2$\sqrt{2}$-1 | C. | 2$\sqrt{2}$+3 | D. | 2$\sqrt{2}$+1 |
3.某校在高二年级实行选课走班教学,学校为学生提供了多种课程,其中数学科提供5种不同层次的课程,分别称为数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,每个学生只能从这5种数学课程中选择一种学习,该校高二年级1800名学生的数学选课人数统计如表:
为了了解数学成绩与学生选课情况之间的关系,用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取了10人进行分析.
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为X,选择数学1的人数为Y,设随机变量ξ=X-Y,求随机变量ξ的分布列和数学期望E(ξ).
| 课程 | 数学1 | 数学2 | 数学3 | 数学4 | 数学5 | 合计 |
| 选课人数 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为X,选择数学1的人数为Y,设随机变量ξ=X-Y,求随机变量ξ的分布列和数学期望E(ξ).