7．下列关于DNA的复制、转录、翻译的叙述正确的是（ ）
| A． | DNA的复制和转录都是以核糖核苷酸为基本原料 | |
| B． | 一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸 | |
| C． | 所有的生物都可独立进行转录和逆转录的过程 | |
| D． | 一种氨基酸可由一种或几种tRNA来将它携带到核糖体上 |
6．有一批抗病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，最简单的方法是（ ）
| A． | 与纯种抗锈病小麦杂交 | B． | 与纯种易染锈病小麦杂交 | ||
| C． | 与杂种抗锈病小麦杂交 | D． | 自交 |
5．基因的分离定律和自由组合定律发生在（ ）
| A． | 前者减数第一次分裂，后者受精作用 | |
| B． | 前者减数第一次分裂，后者减数第二次分裂 | |
| C． | 都是减数第一次分裂 | |
| D． | 前者减数第二次分裂，后者受精 |
3．实验室中提供了新取的唾液（含唾液淀粉酶）、新鲜的肝脏研磨液、可溶性淀粉溶液、H2O2溶液、碘液及实验所需的全部仪器、工具等（溶液浓度符合要求）．某研究性实验小组设计以下实验方案探究温度对酶活性的影响．请回答：
（1）步骤1应选择淀粉溶液（填“H2O2溶液”或“淀粉溶液”）作为反应底物．
（2）步骤2加入的是含淀粉酶的溶液；步骤3乙组C、D两试管的水浴温度应控制在37℃．
（3）请完善步骤4的操作将每一组两试管的溶液混合
（4）步骤5应选用碘液（填“斐林试剂”、“碘液”或“带火星的木条”）进行检验．
| 步骤 | 组别 | ||||
| 甲 | 乙 | 丙 | |||
| A | B | C | D | E | |
| 1、加入底物 | 5ml | - | 5ml | - | 5ml |
| 2、加入酶液 | - | 5滴 | - | 5滴 | - |
| 3、在一定温度的温水中水浴5分钟 | 9℃ | 9℃ | ？ | ？ | 65℃ |
| 4、继续在相应温度下水浴保温 | 5分钟 | 5分钟 | 5分钟 | ||
| 5、检测 | ？ | ？ | ？ | ||
（2）步骤2加入的是含淀粉酶的溶液；步骤3乙组C、D两试管的水浴温度应控制在37℃．
（3）请完善步骤4的操作将每一组两试管的溶液混合
（4）步骤5应选用碘液（填“斐林试剂”、“碘液”或“带火星的木条”）进行检验．
2．
下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验：
【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上，圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解，放置30min后将碘液倒在培养基上，如果pH合适，圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围（清晰区），表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰．本实验用的淀粉酶从绿豆中提取．
【实验步骤】
（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得淀粉酶提取液；
（二）取1块点样瓷板，选取其中6个凹穴分别编号为C1～C6，按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见图1）；
（三）用打孔器打出6块滤纸小圆片，分别编号为C1～C6，将滤纸浸在相应凹穴的溶液中，用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上，37℃放置30min（见图2）；
（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；
（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度．
【实验结果】
C1观察不到清晰区；C2、C3观察 ④；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大．
请完成实验设计，并回答相关问题：
（1）补全实验步骤：①淀粉酶； ②无酶的中性介质； ③酶提取液十稀碳酸钠溶液．
（2）补全实验结果：④不产生清晰区．
（3）本实验中设置的对照组是：C1、C2、C3（填编号），目的是说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉，从而排除无酶介质对实验的干扰．
（4）分析实验结果，结论是淀粉酶在碱性介质中活性较高，而在酸性或中性介质中则活性较低．
下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验：【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上，圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解，放置30min后将碘液倒在培养基上，如果pH合适，圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围（清晰区），表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰．本实验用的淀粉酶从绿豆中提取．
【实验步骤】
（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得淀粉酶提取液；
（二）取1块点样瓷板，选取其中6个凹穴分别编号为C1～C6，按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见图1）；
| 编号 | 所加溶液 | 状况 |
| C1 | 蒸馏水 | ② |
| C2 | 稀盐酸 | 无酶的酸性介质 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无酶的碱性介质 |
| C4 | 淀粉酶提取液 | 酶处于中性介质 |
| C5 | 酶提取液十稀盐酸 | 酶处于酸性介质 |
| C6 | ③ | 酶处于碱性介质 |
（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；
（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度．
【实验结果】
C1观察不到清晰区；C2、C3观察 ④；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大．
请完成实验设计，并回答相关问题：
（1）补全实验步骤：①淀粉酶； ②无酶的中性介质； ③酶提取液十稀碳酸钠溶液．
（2）补全实验结果：④不产生清晰区．
（3）本实验中设置的对照组是：C1、C2、C3（填编号），目的是说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉，从而排除无酶介质对实验的干扰．
（4）分析实验结果，结论是淀粉酶在碱性介质中活性较高，而在酸性或中性介质中则活性较低．
20．小型动物线虫普遍存在各类土壤中，其类群和数量极丰窗，被看作是生态系统变化的敏感性指示生物之一．我省沿海某湿地的三个群落中土壤线虫调查结果如下表所示：
请据表中数据回答：
（1）科研人员调査土壤中的线虫时，常采用取样器取样的方法进行釆集、调査．
首先在三个群落内各选取5个采集点，每个土样分0-10cm、10-20cm两层，在设置采集点时应做到选择地点．
（2）根据表中数据分析，营养结构最复杂的群落可能是白茅群落，因为该群落土壤线虫的丰富度最高．
（3）某草原生态系统的食物网如图所示，请回答下列相关问题：
①图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的自我调节能力较差，它的调节能力的基础是负反馈调节．
②若要使鹰体重增加x（来自于蛇的比例占a），则至少需要的植物的量为y，那么x与y的关系可表示为y=（100a+25）x．
③该生态系统10年前曾发生过火灾，此后慢慢恢复到现在的状态，这属于群落的次生演替．
0 137502 137510 137516 137520 137526 137528 137532 137538 137540 137546 137552 137556 137558 137562 137568 137570 137576 137580 137582 137586 137588 137592 137594 137596 137597 137598 137600 137601 137602 137604 137606 137610 137612 137616 137618 137622 137628 137630 137636 137640 137642 137646 137652 137658 137660 137666 137670 137672 137678 137682 137688 137696 170175
| 湿地型 | 属富度 | 土层深度（cm） | 植物寄生（条/100g干土） | 腐食（条/100g干土） | 食细菌（条/100g干土） |
| 碱蓬落 | 19 | 0-10 | 93 | 15 | 12 |
| 10-20 | 14 | 2 | 10 | ||
| 柳落 | 18 | 0-10 | 89 | 19 | 28 |
| 10-20 | 21 | 0 | 15 | ||
| 白茅落 | 24 | 0-10 | 598 | 92 | 71 |
| 10-20 | 163 | 9 | 7 |
（1）科研人员调査土壤中的线虫时，常采用取样器取样的方法进行釆集、调査．
首先在三个群落内各选取5个采集点，每个土样分0-10cm、10-20cm两层，在设置采集点时应做到选择地点．
（2）根据表中数据分析，营养结构最复杂的群落可能是白茅群落，因为该群落土壤线虫的丰富度最高．
（3）某草原生态系统的食物网如图所示，请回答下列相关问题：
①图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的自我调节能力较差，它的调节能力的基础是负反馈调节．
②若要使鹰体重增加x（来自于蛇的比例占a），则至少需要的植物的量为y，那么x与y的关系可表示为y=（100a+25）x．
③该生态系统10年前曾发生过火灾，此后慢慢恢复到现在的状态，这属于群落的次生演替．
淋巴性甲状腺肿（桥本氏病）是由机体产生抗体，破坏甲状腺滤泡上皮细胞致病的，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌．请回答问题：