7.研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验:
第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
第二步:按如表步骤操作
第三步:用血球计数板统计起始酵母菌数,并做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天同一时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管振荡,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,减少误差.
(2)在计数室,按以下顺序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数.
A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
B.盖玻片放在计数室上
C.多余培养液用滤纸吸去
(3)若在25×16规格的血球计数板中,统计到5个中方格(共80个小方格)对应的酵母菌为48个,则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×106个.
(4)某同学第5天在使用显微镜计数时,看到小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当稀释后再计数.
(5)在理想环境中,即资源和空间充足、没有天敌和灾害等,酵母菌种群数量呈J型增长;自然界中资源和空间总是有限的,酵母菌种群数量呈S型增长.
第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
第二步:按如表步骤操作
| 装置编号 | A | B |
| 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 |
| 活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
| 温度(℃) | 5 | 25 |
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天同一时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管振荡,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,减少误差.
(2)在计数室,按以下顺序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数.
A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
B.盖玻片放在计数室上
C.多余培养液用滤纸吸去
(3)若在25×16规格的血球计数板中,统计到5个中方格(共80个小方格)对应的酵母菌为48个,则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×106个.
(4)某同学第5天在使用显微镜计数时,看到小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当稀释后再计数.
(5)在理想环境中,即资源和空间充足、没有天敌和灾害等,酵母菌种群数量呈J型增长;自然界中资源和空间总是有限的,酵母菌种群数量呈S型增长.
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,相关叙述正确的是( )
| A. | 只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果 | |
| B. | 为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多个插条 | |
| C. | 扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片,利于枝条成活 | |
| D. | 生长素类似物对插条生根只有促进作用 |
2.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不包括( )
| A. | 通过兔子的呼吸作用释放的能量 | B. | 通过狐的呼吸作用释放的能量 | ||
| C. | 兔子的尸体流入到分解者的能量 | D. | 通过捕食流入到狐的能量 |
1.下列选项中依次满足“种群、群落、生态系统”要求的是( )
①泉山森林公园中所有的动物、植物和微生物 ②徐州水族馆中全部鱼类 ③骆马湖中所有鳙鱼 ④鄱阳湖湿地生态公园.
①泉山森林公园中所有的动物、植物和微生物 ②徐州水族馆中全部鱼类 ③骆马湖中所有鳙鱼 ④鄱阳湖湿地生态公园.
| A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②① | D. | ③①④ |
20.如图表示某地云杉林的形成过程,下列相关叙述正确的是( )

| A. | 该演替属初生演替,群落结构越来越复杂 | |
| B. | ②杂草群落比③小叶树种阶段的生物多样性高 | |
| C. | 该演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 | |
| D. | 在⑤云杉林群落中有水平结构,没有垂直结构 |
19.下列使用植物生长调节剂的做法,错误的是( )
0 116264 116272 116278 116282 116288 116290 116294 116300 116302 116308 116314 116318 116320 116324 116330 116332 116338 116342 116344 116348 116350 116354 116356 116358 116359 116360 116362 116363 116364 116366 116368 116372 116374 116378 116380 116384 116390 116392 116398 116402 116404 116408 116414 116420 116422 116428 116432 116434 116440 116444 116450 116458 170175
| A. | 用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟 | |
| B. | 用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根 | |
| C. | 用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜,可防止落果 | |
| D. | 用了生长素类似物可获得无子番茄 |