酸性磷酸酶（简称ACP）在动、植物和微生物细胞中广泛存在，它是调控磷代谢的重要酶类，其最适pH为4.8．鲫鱼生活的水体中常有金属离子污染，危害了鲫鱼的生长和繁殖．研究者从鲫鱼内脏中分离纯化得到一种ACP，研究了金属离子对该酶活性的影响．实验结果如图所示：

（1）本实验的自变量为．
（2）该实验中，应使用蒸馏水配制实验所需的不同离子浓度的溶液，而一般不用自来水，其主要目的是．
（3）各反应体系均加入等量的pH为4.8的缓冲液，其目的是．实验组试管中加入等量的不同浓度的Pb²⁺、Cd²⁺，Mg²⁺、Ca²⁺溶液和ACP酶溶液，另取一支试管加入作为对照．
（4）分析图甲的两条曲线，可得出的结论是．
（5）除了本题涉及的因素外，影响酶活性的因素还有．

番茄营养丰富，是人们喜爱的一种果蔬．但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使蕃茄软化，不耐贮藏．为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种．操作流程如图并请回答问题：

（1）新品种番茄培育过程中的目的基因是，受体细胞是．过程①需要的工具酶有限制性核酸内切酶、．
（2）可以利用来筛选含有重组DNA的土壤农杆菌．
（3）在番茄新品种的培育过程中，将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入普通番茄细胞的方法叫做．培养②③时需要在培养基中加入来诱导细胞发生，从而培育出转基因番茄．
（4）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接阻碍了遗传信息的过程，导致了无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状．多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因（是/不是）等位基因．
（5）除了要对转基因番茄进行分子检测外，有时还需要进行水平的鉴定．

下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题：
（1）孟德尔在总结了前人失败的原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功的总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．孟德尔发现的遗传规律是．
（2）1903年萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，通过方法得出的推理是．
（3）在遗传物质的探索历程中，1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的“转化因子”，1952年赫尔希和蔡斯则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路．
（4）1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖．
（5）摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体．他将白眼♂与红眼♀杂交，F₁全部表现为红眼．再让F₁红眼果蝇相互交配，F₂性别比为1：1，红眼占

3

4

，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性．为了解释这种现象，他提出了有关假设．你认为最合理的假设是．

动物低甲状腺激素疾病的病因可能有三种：下丘脑缺陷、腺垂体缺陷、甲状腺缺陷．现欲研究某动物低甲状腺激素疾病的病因，请根据以下提供的实验材料与用具，完善实验原理，设计实验思路，并回答有关问题．
材料和用具：患低甲状腺激素疾病的动物、促甲状腺激素释放激素药剂、注射器、激素含量测定仪等（要求：答题时对具体的注射、含量测定方法等不作要求）．
（1）实验原理：
①下丘脑通过对活动的调节来影响甲状腺的活动．
②通过注射促甲状腺激素释放激素、以血液中含量变化为观察指标．健康动物的实验结果（单位略）如下表所示：

	注射前	注射后
健康动物	10	30

（2）实验思路：
①；
②；
③．
（3）假设病因是甲状腺缺陷．请如图所示的坐标中用柱状图的形式呈现实验结果，注明坐标轴含义．

图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O₂或CO₂．

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由O渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的（左、右）侧．
（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）．
（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是．
（5）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是指值．
（6）丙图中可表示O₂的字母是，图中c（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是．

培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标，传统的育种方法虽已培育出了许多新品种，但是存在很大的缺陷．科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因（Bt）导入棉花，成功培育出了抗虫棉．请回答：
（1）与传统育种方法相比，转基因棉的培育是突出的优点是．
细菌的毒蛋白基因（Bt）能够在棉花植株体内成功表达，其理论基础是．
（2）从细菌中获取毒蛋白基因（Bt）后，用DNA连接酶将毒蛋白基因和Ti质粒连接成重组质粒，先导入中，然后用它去侵染离体的棉花叶片组织，再通过培育出抗虫棉．
（3）研究人员发现某些抗虫棉的体细胞内导入两个Bt基因，假设这两个Bt基因随机整合于染色体上，且都能成功表达．某同学认为，两个Bt基因整合于染色体上的情况可有三种情形（如右图所示，黑点表示Bt基因整合位点）．为确定两个Bt基因在染色体上的整合位置，他设计了下列实验方案，请你完善方案中的有关内容．
实验方案：让这些抗虫棉与普通棉进行杂交，统计子代植株中抗虫棉与普通棉之间的比例．
预期结果与结论：
①若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如甲图所示；
②若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如乙图所示；
③若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示．
（4）假设这两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示，请写出其实验过程的遗传图解．
（注：图解中用A⁺表示染色体上有Bt基因，A^-表示没有Bt基因，A⁺与A^-不是显隐性关系）

甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO₂浓度对某绿色植物光合作用的影响，其中S₁　S₂　S₃的面积大小表示有关生理过程产生或消耗有机物的量．丙图示探究叶片光合作用速率的装置．请据图回答以下问题：
（1）在甲图中，呼吸作用消耗有机物的量可表示为，光合作用产生有机物的量可表示为（用S₁S₂S₃和数学符号）．
（2）若将图丙中的CO₂缓冲液换成1%的NaOH溶液，则植物幼苗叶绿体中C₅含量将，产生[H]的速率将．
（3）在图丙的装置中，若改变光照强度：从无到有且逐步增加，发现液滴的移动过程是先，直至液滴不再移动，此时的光照强度对应于甲图的点，此时液滴不再移动的原因是．
（4）若图乙表示在光合作用最适温度下测得的气体体积变化，现将温度适当升高（已知呼吸作用最适温度大于光合作用），则乙图中G点将如何移动（上移，下移，不移动）．

原核生物大多数基因表达的调控是通过操纵子（operon）机制实现的．操纵子通常由2个以上的编码序列与启动序列、操纵序列以及调节序列在基因组中成簇串联组成．其中启动序列是RNA聚合酶与之结合并起动转录程序的特异DNA序列；调节序列能控制合成成相应的调节蛋白，来调节转录程序；操纵序列如果被阻遏蛋白（一种调节蛋白） 结合时会阻碍RNA聚合酶与启动序列的结合，从而阻止转录起动．当大肠杆菌生存环境中缺乏乳糖时，体内β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰转移酶基因（A）的表达会被关闭，从而不能正常参与乳糖代谢过程（如图1所示）；当大肠杆菌依赖乳糖生长时，体内上述三种基因的表达则被激活（如图2所示）．请分析回答下列问题：

（1）图中所示a物质表示，它与DNA成功结合后会引起DNA结构的变化，这种变化是．
（2）图中所示c过程表示，d物质表示；O区域的碱基序列对应为乳糖操纵子中的 序列．
（3）在图2所示的乳糖操纵子中，决定“”的详细碱基序列为．
（4）当大肠杆菌依赖乳糖生长时，体内β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰转移酶基因（A）等三种基因被激活的机理是．
（5）操纵子所包括的序列中，能够转录的序列为．
（6）由题干信息可知，原核细胞基因表达的起始调控从根本上来说是受（因子）控制，而真核细胞基因表达的起始调控从根本上来说是（因子）控制．

美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究，创立了基因学说．下列是与果蝇有关的遗传学问题，请回答：

P	灰身（♀）×黑身（♂）	红眼（♀）×（♂）
F1	灰身	红眼
F2	灰身：黑身=3：1	红眼：白眼=3：1

（1）图甲是雄性果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及其部分基因的示意图．若该细胞分裂产生了一个基因型为aX^BX^B的生殖细胞，则导致这种情况的细胞分裂出现异常的时期最可能是，此次分裂产生的异常生殖细胞所占比例为．
（2）图乙是研究人员对某果蝇染色体上部分基因的测序结果，与A染色体相比，B染色体发生了．
（3）果蝇的灰身和黑身受常染色体上的一对等位基因控制，红眼和白眼受X染色体上的一对等位基因控制．丙表示实验结果．
①判断F₂中红眼和白眼果蝇的性别分别是和．
②现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，让F₁个体间杂交得F₂．预期F₂可能出现的基因型有种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是．如果让F₂中灰身红眼果蝇随机交配得F₃，F₃中黑身白眼果蝇比例．

植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO₂、CaCO₃、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
实验假设：．
实验步骤：
第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入的黄瓜幼苗．
第二步：．
第三步：分别从A、B两组中选取，用提取叶片色素，用法分离色素，观察比较．
实验结果预测：．