题目内容
植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
实验假设： ．
实验步骤：
第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入 的黄瓜幼苗．
第二步： ．
第三步：分别从A、B两组中选取 ，用 提取叶片色素，用 法分离色素，观察比较 ．
实验结果预测： ．
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
实验假设：
实验步骤：
第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入
第二步：
第三步：分别从A、B两组中选取
实验结果预测：
考点：无机盐的主要存在形式和作用,叶绿体色素的提取和分离实验
专题：
分析：（1）实验的假设要从题干的实验探究的目的进行寻找，本实验是探究的是“叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致”，所以本实验的假设就是“缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿”
（2）实验的设计一定要有对照实验，才能说明问题，所以在设计时要设计对照实验．在设计实验的时候，要注意单一变量的原则，也就是要排除无关因素对实验结果造成的影响，比如植物的长势、温度等一些无关条件．
（2）实验的设计一定要有对照实验，才能说明问题，所以在设计时要设计对照实验．在设计实验的时候，要注意单一变量的原则，也就是要排除无关因素对实验结果造成的影响，比如植物的长势、温度等一些无关条件．
解答：
解：（1）直接从题干中探究目的中找出假设“缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿”．
（2）第一步：由于黄瓜幼苗是无关变量，所以要选择同一品种且长势相近，苗龄相同的植株．
第二步：设计对照实验中单一变量的原则，就是两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液．
第三步：也要注意无关变量的原则，选取叶片时，要选取等量的叶片，由于色素易溶于有机溶剂，所以提取时用无水乙醇提取，方法是纸层析法，比较两者的色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
结果的预测：
（1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致．
（2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．
答案：
实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿
第一步：同一品种且长势相近，苗龄相同
第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
第三步：选取等量叶片 无水乙醇 纸层析 A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
实验结果预测：
（1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
（2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．
（2）第一步：由于黄瓜幼苗是无关变量，所以要选择同一品种且长势相近，苗龄相同的植株．
第二步：设计对照实验中单一变量的原则，就是两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液．
第三步：也要注意无关变量的原则，选取叶片时，要选取等量的叶片，由于色素易溶于有机溶剂，所以提取时用无水乙醇提取，方法是纸层析法，比较两者的色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
结果的预测：
（1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致．
（2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．
答案：
实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿
第一步：同一品种且长势相近，苗龄相同
第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
第三步：选取等量叶片 无水乙醇 纸层析 A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
实验结果预测：
（1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
（2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．
点评：课本的知识点一个灵活运用：比如实验设计要遵循的是单一变量和对照性原则，在具体的题目中要灵活运用．
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