图甲是在20℃、大气CO₂浓度条件下测得的A、B两种植物CO₂吸收速率随光照强度变化的关系曲线，图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线．请据图回答问题：

（1）甲图表明，A、B植物对生存环境的要求差异主要是不同．限制乙图m点增加的主要环境因素是．
（2）在农业生产上可采取措施提高光能的利用率（至少答出一种）．
（3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是．
（4）欲通过检测CO₂的释放量来判断植物的呼吸作用强度，除澄清石灰水外，还可用（试剂）检测，通过来判断．

如图是一个细胞的结构图．（[]内填字母，横线上填文字）
（1）这是一个细胞（填植物或动物），其依据是细胞中有[a]、[e]、[f]．
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，是因为细胞具有[b]的缘故．
（3）番茄的酸味物质存在于[e]中．
（4）含有遗传物质的结构是[c]．
（5）细胞分裂时，首先是图中[c]分裂成两个．

回答下列关于微生物的问题．
营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变，致使细胞合成途径出现某些缺陷，丧失合成某些物质的能力，如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷，必须在基本培养基（野生型菌株最低营养要求）中添加缺陷的营养物质（补充培养基）才能正常生长的一类突变株．基本培养基中加入一些营养物质，可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基．营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用．青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株．筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节，即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型．
（1）取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液，再用紫外线照射处理．下列关于将诱变后存活的个体培养，淘汰野生型菌株的做法和原理，正确的是（多选）
A、培养在含有青霉素的基本培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
B、培养在含有青霉素的补充培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
C、完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存
D、补充培养基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存
E、基本培养基中野生型可以生长繁殖，青霉素将其杀死
F、基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖，青霉素不能将其杀死
（2）在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层含菌的基本培养基，其后再浇上一层不含菌的基本培养基．经培养后出现菌落，在皿底将菌落标记为A₁、A₂…，然后在其上再倒一薄层完全培养基，再培养，出现新的菌落，在皿底标记为B₁、B₂…，则A菌落与B菌落分别较可能是、（均选填野生型/突变型）．
（3）将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养，用灭菌牙签逐个挑取待测菌，先后点接于A培养基和B培养基平板上．前后位置及号码相对应．培养后观察．如图一．为检出营养缺陷型，A、B培养基应分别为培养基、培养基．菌落为营养缺陷型． 
（4）为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型，将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中，培养皿背面划线标注C、D、E三区．C、D、E为三滤纸片，分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液．培养后观察．当观察到现象，说明是该营养缺陷型．图二培养基也可称为培养基．
（5）如检测菌为碱基类营养缺陷型，要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型，可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片，如加浸的滤纸片．

如图表示细胞膜亚显微结构及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，离子通道打开时，离子能够顺浓度梯度通过细胞膜．请据图回答：
（1）图的上侧是（填“膜内侧”或“膜外侧”）．
（2）图中甲、乙、丙、丁分子是（填“运动的”或“静止的”）．甲、乙、丙决定了细胞膜具有．
（3）图中代表被动运输的过程是，
（4）图中丁代表的是，它具有作用，癌细胞的细胞膜上丁的含量比正常细胞．
（5）若该图表示神经细胞膜，b过程表示K⁺的运输，则此时神经细胞处于状态．

所有细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一．请回答：
（1）19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是最终证明了DNA是遗传物质．
（2）DNA分子的复制方式为半保留复制，其双螺旋结构为复制提供了，通过保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息．
（3）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：
实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T₂噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明．
实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在
适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是过程，不能检测到产物的原因是．

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验．
一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl₃溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等．
二、实验步骤

步骤	试管编号
	a	b	c	d	e
加入试剂	3%H2O22mL	3%H2O22mL	3%H2O22mL	3%H2O22mL	2mLH2O
设置反应条件	常温	常温	常温	0℃	常温
	蒸馏水	FeCl3溶液	肝脏研磨液	煮熟的肝 脏研磨液	肝脏研 磨液
剂量	2滴	2滴	2滴	2滴	2滴
观察气泡产生

请根据该实验回答下列问题：
（1）在上述实验中，产生气泡最多的试管是号，原因是：．
（2）如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是号．
（3）假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是：．该同学设计e组的实验目的是：．
（4）假若a～d号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置的不科学的是号，主要违背了原则，应如何改进？．
（5）假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是．

如图是显微镜结构图，请据图回答：（可填序号）
（1）正确的显微镜操作步骤是⑧．（填序号）
①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像
（2）对光时，应首先转动图中的[g]，使物镜对准通光孔，再转动图中的[k]，把一个较大的光圈对准通光孔．
（3）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是．
（4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是．对光时使用的物镜是．

曲霉产生的纤维素酶和果胶酶被广泛地应用于果汁与果酒加工业，其操作流程如图所示．请回答下列问题：
（1）在分离与纯化曲霉时，需在培养基中加入为其生长提供仅有的碳源，并将培养基的pH调至（碱性，中性，酸性），按功能分该培养基属于．
（2）在微生物培养过程中，常用的接种方法是，在接种前后常采用法对接种工具进行灭菌．获得菌种后，可采用法对菌种进行长期保存．
（3）用电泳法纯化纤维素酶和果胶酶时，酶分子的越多、越小，其迁移速率越快．
（4）为更好地将纤维素酶和果胶酶用于果汁生产，需先检测；为了降低果汁生产成本和实现酶的多次利用，常采用法和物理吸附法将酶固定化．
（5）在果酒制作过程中，酵母菌能在的发酵液中生长繁殖，而多数其他微生物受到抑制．

如图是几种生物的基本结构单位，请根据图回答以下问题（请在[]内填上图形代表的字母）

（1）最有可能属于病毒的是[]，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是．
（2）图中属于原核细胞的是[]，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是，图中能进行光合作用的是[]．
（3）[]图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为：其遗传物质主要存在于，而A、B两种细胞的DNA主要存在于中．

完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图：
（1）① ②糖类 ③ ④
（2）图为④的一条长链，1、2的名称分别是、．该结构中特有的碱基名称是，通常由条图示的核苷酸链构成一个DNA分子．