为比较不同植物的光合作用能力，取两种长势一致的植物A和植物B进行试验，实验中，两者分别放在两套相同的密闭的透明玻璃罩内，光照、温度等条件相同且适宜，定时测量玻璃罩内CO₂的浓度，实验数据结果如右图．请回答下面问题：
（1）本实验中，自变量是．
（2）光照时间小于50h时，植物A所处的玻璃罩内的CO₂浓度持续下降，表明在这一段时间内，植物A．超过50h后，植物A的干重将（上升、下降或基本不变）．理由是．
（3）从实验结果可以推测，将植物A和植物B同时放在一个装置中时，（植物A或植物B）存活的时间更久些，这是因为．
（4）自然环境中，如果CO₂浓度相对值维持在80时，植物B（能或不能）维持正常生存．

如图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答（方括号填标号，横线填中文）：（补充：线段8指在内质网上）

（1）和高等动物比较，高等植物细胞特有的结构是[]、[]和液泡．这三个结构在光学显微镜下能否看到．
（2）在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[]．
（3）与物质出入细胞有关的结构是[]，其结构特点是．
（4）高等植物没有的细胞器是[]．
（5）在代谢中能产生水的细胞器是（至少写出3个），能产生ATP的细胞器是．
（6）不含磷脂分子的细胞器是．
（7）与胰岛素合成分泌有关的细胞器有．

如图表示大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA）诱导糊粉层（位于胚乳外）中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程．请据图回答：

（1）胚乳中淀粉等有机储存的化学能最终来源于能．种子萌发时胚乳中的葡萄糖会转移至中，通过为生命活动提供能量，还可以转化为其他有机物，用于构建细胞，在此过程中，胚乳中有机物种类的变化是．
（2）种子萌发过程中，与赤霉素起协同作用的植物激素有（答出一种即可）．
（3）若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择经处理的大麦种子，再用处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶．

图甲、乙分别为两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

（1）甲、乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有（填标号）．
（2）为了研究抗体的合成，向甲细胞中注射³H标记的亮氨酸，放射性依次出现在甲细胞的 （用→和标号表示）→细胞膜→分泌物中．甲细胞分泌抗体的方式是，若用呼吸抑制剂处理该细胞，抗体的分泌速率会 （加快、减慢或不变）．若甲细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是．
（3）如果将乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[]
分离的现象，其原因是．若将只含乙细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后，放在高倍显微镜下观察，不能观察到染色体的原因是．
（4）为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞的细胞膜上的蛋白质．然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布．该实验不够严密，请说明：，请写出改进思路：．

如图为人体细胞部分生命历程的示意图．请回答问题：

（1）图中①→④⑤完成了细胞的过程，实现该过程的根本原因是．④和⑤相比，细胞核内的遗传物质（相同、不同），细胞质中的RNA和蛋白质（相同、不同）．
（2）人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞而实现的．

如图表示高等植物细胞和动物细胞的有关结构．请据图回答问题：

（1）图中表示部分的细胞结构，其中高等动植物细胞都具有的细胞结构有．（填字母）
（2）D的作用是；[]控制细胞代谢和遗传；遗传物质存在于（填写字母）等结构中．
（3）构成细胞膜等生物膜的基本支架是．
（4）若该动物细胞为心肌细胞，则其收缩所需要的能量主要来自[]．

如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
（1）图中A、B、C分别表示的是：
A；B；C．
（2）a～d中不属于内环境组成的是；请以图示表示a～d之间的物质交换：．
（3）图a～d中O₂浓度最高、最低的分别是；CO₂浓度最高、最低的分别是．试写出人体内利用O₂并产生CO₂的反应式．
（4）a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以，b与d之间隔以，b与c之间隔以，b的来源有，b的去向有．
（5）简要概括a与人体外界环境之间的关系：，具体而言，a与等系统有直接关系．

如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答下面的问题．
（1）[4]是由[3]中单个细胞经过形成的细胞团，细胞分裂方式是，该细胞团的特点是，[4]经过形成[5]，最后形成一株完整的植株．
（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着．
（3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也可能培养出与该动物类似的个体，原因是．

某同学根据下表要求所示制成临时装片进行有关实验．

组别	材料	实验条件	观察内容
A	浸泡过的花生种子	清水、苏丹Ⅳ染液、 50%酒精	细胞中着色的小颗粒
B	人的口腔上皮细胞	X染液	线粒体
C	菠菜叶	清水	叶绿体
D	人的口腔上皮细胞	8%盐酸、甲基绿吡罗红混合染色剂	DNA和RNA在细胞中的分布
E	紫色洋葱鳞片叶外表皮	清水、15%盐酸、0.3g/mL蔗糖溶液	质壁分离

将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察．分析回答：
（1）B组实验的X染液是，显微镜下看到的线粒体呈蓝绿色，此时的细胞是（死、活）细胞．
（2）在C组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是．
（3）D组实验中观察到的现象是．
（4）在E组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是被破坏，失去了选择透过性．

Ⅰ．影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO₂含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等，请根据下图1分析：
（1）如果X代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响阶段．当光合作用强度相等时，若阴生植物的光合作用曲线为c，则阳生植物光合作用曲线最可能的是．
（2）如果X代表温度，温度主要通过影响来影响光合作用强度．
（3）如果X代表CO₂的含量，CO₂的含量影响光合作用强度，主要是影响的产生．当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的．
Ⅱ．进行探究实验是获得生物学知识的一种方法，某生物兴趣小组的同学在进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，做了如下实验：
（1）某同学进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，操作如下，结果失败了，请指出该同学的错误操作，并回答有关问题．
①将5g新鲜菠菜叶剪碎后放在研钵中，加入乙醇、SiO₂、CaCO₃以后，迅速充分研磨
②用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线，并迅速连续地重复画2～3次
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中，盖上培养皿盖不断摇晃，让色素在滤纸条上扩散速度加快
上述操作中存在错误的地方是：②；③在①操作中加入CaCO₃的目的是．
（2）小组中的另一名同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做叶绿体中色素的提取和分离实验．色素层析结果如图2，请据实验结果完成下表．

组别	滤纸条编号	判断依据
嫩黄叶组