题目内容

如图为人体细胞部分生命历程的示意图.请回答问题:

(1)图中①→④⑤完成了细胞的
 
过程,实现该过程的根本原因是
 
.④和⑤相比,细胞核内的遗传物质
 
(相同、不同),细胞质中的RNA和蛋白质
 
(相同、不同).
(2)人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞
 
而实现的.
考点:细胞的分化,细胞凋亡的含义
专题:
分析:分析题图:图示为人体细胞的生命历程,其中①→②③为细胞有丝分裂过程,该过程会导致细胞的数目增多,但细胞的种类不变;②→④、③→⑤为细胞分化过程,该过程中细胞的数目不变,但种类增多.
解答: 解:(1)图中①→④⑤完成了细胞的分化过程,实现该过程的根本原因是基因的选择性表达.④和⑤相比,细胞核内的遗传物质相同(相同、不同),由于基因的选择性表达,导致细胞质中的RNA和蛋白质不同
(2)人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞凋亡而实现的.
故答案为:
(1)分化     基因的选择性表达    相同     不同   
(2)凋亡
点评:本题结合人体细胞的生命历程图解,考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,能运用所学的知识正确的解答.
练习册系列答案
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Ⅰ.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等,请根据下图1分析:
(1)如果X代表光照强度,光照强度影响光合作用强度,主要是影响
 
阶段.当光合作用强度相等时,若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物光合作用曲线最可能的是
 

(2)如果X代表温度,温度主要通过影响
 
来影响光合作用强度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用强度,主要是影响
 
的产生.当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的
 

Ⅱ.进行探究实验是获得生物学知识的一种方法,某生物兴趣小组的同学在进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,做了如下实验:
(1)某同学进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,操作如下,结果失败了,请指出该同学的错误操作,并回答有关问题.
①将5g新鲜菠菜叶剪碎后放在研钵中,加入乙醇、SiO2、CaCO3以后,迅速充分研磨
②用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线,并迅速连续地重复画2~3次
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中,盖上培养皿盖不断摇晃,让色素在滤纸条上扩散速度加快
上述操作中存在错误的地方是:②
 
;③
 
在①操作中加入CaCO3的目的是
 

(2)小组中的另一名同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”,做叶绿体中色素的提取和分离实验.色素层析结果如图2,请据实验结果完成下表.
组别滤纸条编号判断依据
嫩黄叶组
 
 

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