下列关于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（　　）

对克隆培养过程的人肿瘤细胞系进行检测，可以发现（　　）

（1）长沙的臭豆腐驰名中外，“闻着臭，吃着香”．现在的不法夜宵摊主用有毒的化学物质硫酸亚铁浸泡豆腐达到快速变色，对顾客造成极大伤害．百年老字号“火宫殿”透露，正宗的臭豆腐前期工序（油炸前）和腐乳差不多，其制作过程中所用的微生物主要是，臭豆腐表面往往有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的，它对人体是无害的，在的协同作用下，豆腐就转变成了风味独特的腐乳．
（2）欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌，可在培养基中加入制成选择培养基进行分离；若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，应采用合理的接种方法是．
（3）Taq细菌1966年被发现于美国黄石国家公园，它的发现促成了PCR技术的自动化，这是因为它为PCR技术提供了，这说明在寻找目的菌时要根据它对生存环境的要求去寻找，实验室中微生物的筛选，也应用了同样的原理，即人为提供目的菌生长的条件，实验室培养微生物的培养基一般都含（至少答出3种）等主要营养物质．
（4）微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是，其中对培养皿进行灭菌常用的方法是．

关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（　　）

生物技术实践在人们的生活生产中无处不在，为人们增添了诸多乐趣．
（1）在制作腐乳的过程中，参与豆腐发酵的主要微生物是．在制作果酒的过程中，发酵初期供氧的目的是．
（2）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程为计算、称量、灭菌和倒平板．某同学制备了只适合醋酸菌生长的培养基，该培养基从功能上分，属于培养基．
（3）获的纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，无菌技术围绕着如何避免杂菌的污染展开，对实验操作的空间、操作者的衣着和手应当进行的是处理，在平板划线过程中，接种环灼烧灭菌后需待冷却后方可进行接种的原因是．
（4）植物组织培养的培养基与培养微生物的培养基主要不同在于前者需要添加适宜浓度及用量的植物激素，其中主要用到的激素是生长素和．
（5）植物组织培养从外植体到幼苗须经历和过程，花粉植株能否成功及诱导成功率的高低主要影响因素为和．
（6）橘皮精油的提取如果直接压榨，出油率较低，为了提高出油率，需要将橘皮．

现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告差回答有关问题．
Ⅰ．实验原理：．
根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
Ⅱ．实验材料：活的小白鼠胚胎
Ⅲ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜实验步骤：
Ⅳ．实验步骤
（1）制备细胞悬浮液．
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
（2）进行细胞培养．
①取A、B、C三个洁净的培养瓶，消毒灭菌，加入；
②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入化学物质乙，并将培养瓶摇匀．
③C瓶
（3）制作临时装片．
①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以便迅速杀死细胞并固定细胞．
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，滴加，3-5min后，盖上盖玻片．
（4）镜检和统计．
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于期的细胞，并与对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
Ⅴ．结果分析与结论：
经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：Q_A=1.3%，Q_B=12.5%，Q_C=0.1%，由此可知该实验的结论是：①②．

下列有关细胞培养的叙述正确的是（　　）

动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图a、b、c表示现代生物工程技术，①②③表示结果．根据图示，下列说法正确的是（　　）

适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？
（1）如图是在不同浓度碘水饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，据此结果可推出的结论是．
下面请你设计一个实验来验证不同浓度的碘对小鼠甲状腺的影响：
材料用具：鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养面），五组不同浓度的碘水溶液（碘水饲喂量：3毫升/10克/每日），红外微光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺大小）．
（2）实验步骤：
①将小鼠随机平均分成五组，，并编号A、B、C、D、E；
②；
③；
④将各组小鼠放在相同且适宜的条件下饲养；
⑤一段时间后，，比较不同浓度碘对小鼠甲状腺的影响．
（3）设计一张表格，将预期的实验结填入表中．（以“△”代表甲状腺正常大小，“+”的数量代表甲状腺肿的程度．）

为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体．然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：

（1）在上述实验中设置A瓶的目的是．以便说明．
（2）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有（回答出两个方面的内容）．
（3）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑的实验大白鼠各10只随机分成两组；
第二步：一组正常饲养，一组；
第三步：适宜条件下饲养一段时间后，分别抽取两组动物的血液检测，分析结果．