下列关于质粒的叙述，正确的是（　　）

在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．如图为获得抗虫棉的技术流程．

请据图回答：
（1）A过程需要的酶有、．
（2）将重组质粒导入土壤农杆菌前，需要用处理土壤农杆菌．
（3）B过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入；C过程的名称是．
（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，发现植株中具有抗虫基因，是否可以说转基因抗虫植株培育获得成功？，请说明理由．．
（5）整个过程应用的主要生物技术是．

下列有关基因重组的说法中，正确的是（　　）

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是．
（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于环境因素中的引起的，若用等同于a侧浓度的生长素作用于茎，其效应可能是．
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①材料用具	燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验过程	若给以右侧光照射，在下图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．
	a：对照组	b：实验组1	c：实验组2
	a：	b：	c：
③实验结果	a：	b：	c：
④实验结论

园艺上常对果树进行“打顶”（即去掉顶芽），这是为了（　　）

下列叙述正确的是（　　）

如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，错误的是（　　）

如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是（　　）

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题．（要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图各点的生长素浓度）

（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是，若去除顶芽，此后②处生长素浓度将会低于mol．L^-1．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度．
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度，此时该侧的生长是被．（促进或抑制）

招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图为甲、乙两种招潮蟹．请据图回答下列问题：

（1）上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统停息传递中的信息．
（2）这种求偶行为的产生与体内分泌的有直接关系．
（3）上述实例表明，生物种群的离不开信息的传递．
（4）在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕．上述描述中涉及的信息有，同时可以知道，信息传递能够调节生物的关系，以维持生态系统的．