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17.药物A具有降低轴突末梢释放乙酰胆碱的作用,药物B具有降低与受体相结合的乙酰胆碱的作用,为验证药物A和药物B的生理功能,请你根据以下提供的实验材料补全实验思路、预测实验结果,并完成分析讨论.

实验材料:符合实验要求的坐骨神经腓肠肌标本(如图1),药物A,药物B,生理盐水,电位测量仪,电刺激仪
(1)实验思路
①取两个装有等量生理盐水的培养皿,分别放入坐骨神经腓肠肌标本,将电位测量仪的两个点迹分别置于甲(“甲”或“乙”)膜内外两侧.
②用相同且合适强度的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置,并记录电位变化,均为图2所示.
③分别向培养皿加入等量且适量的药物A和药物B.
④用与第一次刺激相同强度的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置,并记录电位变化.
(2)预测结果(在图2中用曲线形式补充第2次刺激后的膜电位变化).

(3)分析与讨论:
①实验思路中②的目的是作为对照
②本实验通过测量突触后膜电位的变化获得实验结论,除此之外(在现有实验材料和用具的基础上)还可以观察腓肠肌的收缩情况得出相应结论.

分析 据图分析:图1中甲表示突触后膜,乙表示突触前膜.生物实验的设计应当遵循对照原则、等量原则、单一变量意在和控制无关变量原则等.梳理兴奋的产生与传递的相关知识,理顺思路即可作答.

解答 解:(1)实验思路:①根据题意,药物A和药物B最终都是引起突触后膜的电位的变化,图1中甲表示突触后膜,乙表示突触前膜,所以将电位测量仪的两个电极分别置于甲膜内外两侧.
④该实验的自变量为处理的药物不同,因变量为电位的变化情况,其余为无关变量,无关变量在实验中应当保持相同或一致,所以需要用与第一次刺激相同强度
的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置,并记录电位变化.
(2)根据题意可知,药物A处理后的曲线A的电位幅度明显降低,药物B处理后的曲线B的上升部分基本相同,但持续时间明显大于对照组.具体曲线见答案.
(3)分析与讨论:
①实验思路中②的目的是作为对照.
②根据实验思路和结果可知,本实验通过测量突触后膜电位的变化获得实验结论,除此之外(在现有实验材料和用具的基础上)还可以观察腓肠肌的收缩情况得出相应结论.
故答案为:
(1)实验思路
①甲
④与第一次刺激相同强度
(2)预测结果
(3)①作为对照
②突触后膜电位的变化   腓肠肌的收缩情况

点评 本题主要考查兴奋的传递及相关的实验设计,意在强化学生对兴奋的产生与传递及实验的设计和分析能力.

练习册系列答案
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6.植物的生长发育受到多种激素共同的调节,请回答下列问题:
(1)1926年科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”.同年科学家进行了实验:将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状.1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.多年后被证实为一种植物激素.1926年科学家根据观察到的现象做出假设B(填字母)并进行了实验.

A.赤霉菌能促进植株增高              B.赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
C.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高     D.赤霉素是一种植物激素,能促进植物增高
(2)如图是表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路.则甲、丁(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)组处理后的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长.
(3)去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素甲代表的是生长素;激素乙的生理作用是促进细胞分裂;
②据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是促进、抑制作用.
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b.为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是将植物等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中.
c.据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯多,从而抑制根的生长.

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