题目内容
| A、光斑照射前光合作用无法进行 |
| B、光斑照射开始后,光反应和暗反应迅速同步增加 |
| C、光斑照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用 |
| D、CO2曲线中AB段的变化说明进行暗反应与光照无关 |
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:O2释放速率代表光反应速率(虚线),CO2吸收速率代表暗反应速率(实线).明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答:
解:A、光斑开始前,氧气释放量等于二氧化碳吸收量,说明光合作用的光反应速率等于暗反应速率.由于O2释放速率代表光反应速率,“光斑”照射前,有O2释放,说明能进行光合作用,A错误;
B、“光斑”照射开始后,O2释放速率急剧增大,CO2吸收速率相对较慢,说明光反应和暗反应不是同步增加的,B错误;
C、光斑照射后,二氧化碳的吸收速率增加的同时,氧气的释放量下降,说明暗反应对光反应有抑制作用,C正确;
D、AB段“光斑”移开,光照减弱,光反应减弱,氧气的释放量下降的同时,二氧化碳的吸收速率也下降,说明暗反应的进行与光照有关,D错误.
故选:C.
B、“光斑”照射开始后,O2释放速率急剧增大,CO2吸收速率相对较慢,说明光反应和暗反应不是同步增加的,B错误;
C、光斑照射后,二氧化碳的吸收速率增加的同时,氧气的释放量下降,说明暗反应对光反应有抑制作用,C正确;
D、AB段“光斑”移开,光照减弱,光反应减弱,氧气的释放量下降的同时,二氧化碳的吸收速率也下降,说明暗反应的进行与光照有关,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查光合作用过程,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
练习册系列答案
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如图所示四幅坐标图象是有关生物的生理过程的描述,下列对这四幅图象的叙述不正确的是( )
| A、图1中若A曲线表示变温动物;B曲线表示恒温动物 |
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下面关于生态系统结构和功能的叙述,正确的一项是( )
| A、经调查某环境中某种蝗虫第一年的种群数量为N0,如果在理想状况下,每年的增长率(λ)保持不变,且λ=1.2,则第三年该种群数量为N0(1.2)×3 |
| B、某海滩黄泥螺现存量约为4000吨,每年该种群最多可增加400吨,若要充分利用而又不影响可持续发展,则理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为4000吨 |
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| D、在由草、兔、狼组成的一条食物链中,狼每增加1Kg体重至少要消耗草100kg |
如图示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不正确的是( )

| A、a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂 |
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| D、MN段发生了核DNA含量的加倍 |
T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记.下列叙述中,正确的是( )
| A、T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞 |
| B、T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 |
| C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体 |
| D、记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶 |
如图表示生物新物种形成的基本环节,以下说法正确的是( )
| A、图①表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 |
| B、种群基因频率的定向改变是生物进化的实质 |
| C、图②表示地理隔离,是生物进化的必要条件 |
| D、图③表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代 |
各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是( )
| A、传统的育种方法周期长,可选择的范围有限 |
| B、通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性 |
| C、杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍,过程繁杂缓慢,效率低 |
| D、基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种 |
如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
| A、图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 |
| B、种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 |
| C、图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 |
| D、图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代 |