题目内容
4．如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是（ ）
| A． | 该图体现了分级调节和反馈调节特点 | |
| B． | 图中x与y 分别是下丘脑和垂体 | |
| C． | 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
| D． | 甲状腺活动只受垂体促激素的调节 |
分析 本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程．
寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
据图分析：X为下丘脑，Y为垂体，Z为甲状腺．激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素．
解答 解：A、图中表示了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节，A正确；
B、图中X表示下丘脑，Y表示垂体，B正确；
C、图中a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，C正确；
D、甲状腺活动受垂体促甲状腺激素的直接调节，甲状腺活动还受下丘脑促甲状腺激素释放激素的间接调节，D错误．
故选：D
点评 对于甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程的理解及下丘脑和垂体的功能的理解、记忆，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
练习册系列答案
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14．如图所示表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下面列出这5种化合物名称中最合理的一组是（ ）
| A． | ①～⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶 | B． | ①～⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶 | ||
| C． | ①～⑤：酶、蛋白质、维生素、脂质、激素 | D． | ①～⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素 |
15．下列叙述正确的是（ ）
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| B． | 对细菌分离和计数时，划线法、稀释涂布平板法都可以 | |
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12．关于胡萝卜素的提取过程的相关操作及原因对应关系不正确的是（ ）
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| D． | 萃取时加冷凝装置-防止胡萝卜素挥发 |
19．下列关于观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验过程叙述正确的是（ ）
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9．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
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为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合花序的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占$\frac{1}{4}$． 乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全
10．下列关于细胞学说的有关内容，不正确的是（ ）
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| C． | 细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来 | |
| D． | 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 |
11．下列叙述错误的是（ ）
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