如图为某细菌在培养过程中同一时期进行的相关实验结果示意图.图中曲线代表变化趋势．请据图回答:①:在培养基中加入精氨酸 ②:在培养基中加入乳糖(1)根据图中细菌数目随时间变化所呈现的趋势.可以判断此时细菌处于生长曲线中的期.处于此时期的细菌常作为生产用的．(2)由图中A酶活性的曲线变化可推知.精氨酸可能是A酶催化反应的 .理由是 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图为某细菌在培养过程中同一时期进行的相关实验结果示意图，图中曲线代表变化趋势．请据图回答：
①：在培养基中加入精氨酸 ②：在培养基中加入乳糖
（1）根据图中细菌数目随时间变化所呈现的趋势，可以判断此时细菌处于生长曲线中的

期，处于此时期的细菌常作为生产用的

．
（2）由图中A酶活性的曲线变化可推知，精氨酸可能是A酶催化反应的

（填“底物”或“产物”），理由是

．这种调节方式属于

．
（3）当培养基中葡萄糖被耗尽，则细菌的生长繁殖会受到限制，此时在原本缺乏乳糖的培养基中加入乳糖，可发现细菌的生长繁殖恢复正常．由图中B酶的曲线变化可知，加入乳糖后，B酶的合成量

，由此推测B酶属于

酶．由加入培养基的营养成分分析，该细菌新陈代谢的同化作用类型为

，加入培养基中的乳糖可作为细菌生长繁殖所需的

物质．
（4）图中A酶和B酶曲线变化对微生物生长的共同意义在于

．

考点：微生物的分离和培养,测定某种微生物的数量

专题：

分析：1、微生物的营养：自养型和异养型微生物的碳源区别：自养型--CO₂、碳酸盐；异养型--含碳有机物
2、调节酶活性的物质：调节酶活性的物质是酶所催化的化学反应的产物，可以是酶的直接催化反应产物，如谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的调节；也可以是间接产物，入苏氨酸和赖氨酸对天冬氨酸激酶活性的调节．酶活性调节可以是一种产物也可以是两种产物共同起作用．
3、微生物的生长规律

4、根据题意分析图形：可以看出细菌数量持续快速生长，此时细菌处于生长曲线中的对数期；在培养基中加入精氨酸后，A酶活性下降，可推测精氨酸可能是A酶催化反应的产物，这种调节方式属于酶活性的调节，B酶在加入乳糖后才开始合成，应属于诱导酶．

解答： 解：（1）由图可知，细菌数量持续快速生长，此时细菌处于生长曲线中的对数期；此时期的细菌常作为生产用的菌种．
（2）在培养基中加入精氨酸后，A酶活性下降，可推测精氨酸可能是A酶催化反应的产物，这种调节方式属于酶活性的调节．
（3）由图可知，B酶在加入乳糖后才开始合成，应属于诱导酶．由于此培养基中含有有机碳源，培养的微生物应为异养型，乳糖为其生长提供碳源．
（4）由图可以推测，两种酶的意义在于既保证了代谢的需要，又有避免细胞内物质和能量的浪费，增强了微生物对环境的适应能力．
故答案为：（1）对数菌种
（2）产物加入精氨酸则A酶活性不再持续上升（或“加入精氨酸则A酶活性受抑制”）酶活性的调节
（3）增加诱导异养型碳源
（4）既保证了代谢的需要，又有避免细胞内物质和能量的浪费，增强了微生物对环境的适应能力

点评：本题主要考查微生物的培养与应用，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．