Question

19．图示“番茄-马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株．下列说法正确的是（　　）

• A． ①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体
• B． 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可实现②
• C． 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生
• D． 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程

Answer 1

分析 据图分析，①过程为去除细胞壁的过程，植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，此操作一般在等渗溶液中进行，如在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破；a、b为去掉植物细胞壁的番茄及马铃薯的原生质体，c为正在融合的原生质体，d为再生出细胞壁的杂种细胞，融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志；再利用植物的组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株，4为植物组织培养的脱分化过程，5为再分化过程，e为细胞经植物组织培养的脱分化后形成的愈伤组织，f为经植物组织培养的再分化过程后形成的试管苗．

解答 解：A、获得植物的原生质体，操作一般在等渗溶液中进行，如在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破，A错误；
B、利用聚乙二醇和电激等方法可实现②，灭活的病毒常用于动物细胞的融合，B错误；
C、融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志，故可利用质壁分离现象鉴定细胞壁是否再生，C正确；
D、上述过程中包含着有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂，D错误．
故选：C．

点评 本题考查植物体细胞杂交的过程及意义，学生熟练掌握整个植物体细胞杂交过程中的手段、方法是解答此题的关键，要理解植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，能够克服远源杂交不亲和的障碍．