题目内容

下列关于生物多样性的说法正确的是(  )
A、外来物种引入不一定能增加生物的多样性
B、新物种的诞生丰富的是遗传多样性
C、生物圈内所有的生物一起构成了生物多样性
D、某种动物的直毛基因占基因库中所有基因的比值为直毛基因频率
考点:生物的多样性,基因频率的变化
专题:
分析:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因 以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性破坏的原因:生存环境的改变和破坏;掠夺式开发和利用;环境污染;外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区.基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的比率.
解答: 解:A、外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区会破坏生物多样性,故A正确;
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,新物种的诞生丰富物种多样性多样性,故B错误;
C、生物多样性是指生物圈中所有植物,动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,故C错误;
D、一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库,在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的比率,叫做基因频率,故D错误.
故选:A.
点评:本题旨在考查生物多样性保护的意义和措施,意在考查能理解所学知识的要点.
练习册系列答案
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回答下列实验探究的问题.
科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,有人做了如下的实验:
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
(1)此实验中的自变量是
 
,因变量是
 
.需要严格控制的无关变量有
 
(至少举出两种).
(2)为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在
 
中,作为对照组.
(3)据此实验结果,推测水平放置的植物根向地生长的原因是
 

科学家研究发现,同种植物在高原地区长得较为矮小,原因是紫外光可促进生长素氧化分解,进而抑制植物生长.为验证紫外光抑制植物生长,请补充下列实验设计并完成相关的实验分析.
材料用具:燕麦幼苗,适宜浓度的完全培养液,蒸馏水,琼脂块,刀片若干,40W白炽灯和紫外灯管等.
(4)实验步骤
步骤一:准备2个配有培养支架的烧杯,分别标记为A、B.向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液.
步骤二:
 
,随机平均分成2组,分别放在A、B两烧杯中培养一段时间.
其中A为对照组,B为实验组.
步骤三:在培养过程中,A组用40W白炽灯照射,B组
 

步骤四:切下A、两组B幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并对应标记为a、b.将a、b置于
 
两侧,观察胚芽鞘的弯曲情况.
(5)结果预测:
 

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