题目内容
下列与遗传变异有关的叙述，不正确的是（ ）
| A、基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1 |
| B、基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 |
| C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成 |
| D、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变 |
考点：细胞的减数分裂,基因突变的原因
专题：
分析：阅读题干可知，本题的知识范围是关于遗传变异有关的叙述，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答即可．
解答：
解：A、基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子中，A和a的数量比为1：1；但产生的雌雄配子数量不等，雄配子多于雌配子，A错误；
B、基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；
C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，C错误；
D、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，并产生新的基因，D正确．
故选ABC．
B、基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；
C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，C错误；
D、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，并产生新的基因，D正确．
故选ABC．
点评：本题考查遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是（ ）
| A、①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原 |
| B、[H]经⑤转移到水中，其过程需CO2参与 |
| C、能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦ |
| D、晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛 |
假设a、B为玉米的优良基因，位于两条非同源染色体上．现有AABB、aabb两个品种，实验小组用不同方法进行了实验（见图），下列说法不正确的是（ ）| A、过程①表示诱变育种，其最大优点是能提高突变率，在短时间内大幅度改良生物性状 | ||
B、过程②③④属于杂交育种，aaB_的类型经过④后，子代中aaBB所占比例是
| ||
| C、过程⑤⑦使用的试剂一般为秋水仙素，它可以抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍 | ||
| D、过程⑥⑦表示单倍体育种，其育种原理是染色体变异，最大的优点是明显缩短育种年限 |
如图是苹果醋的制作流程简图．下列有关叙述不正确的是（ ）
| A、利用细胞的固定化技术可提高①②过程微生物的利用率 |
| B、图中需要通氧的是①过程的初期和②过程 |
| C、温度是影响①②过程能否顺利完成的重要条件 |
| D、制酒和制醋的微生物进行细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质 |
甲型流感病毒（HINl）是一种RNA病毒，如图表示的是该病毒侵入人体后，机体发生免疫反 应的某个阶段，下列叙述正确的是（ ）
| A、病原体①进入巨噬细胞的过程，体现了细胞膜的流动性 |
| B、物质②接受刺激后，T淋巴细胞表面Na+内流导致膜电位变化产生兴奋 |
| C、因为有巨噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 |
| D、从人体的免疫功能来看，预防甲型流感最有效措施是注射甲流抗体 |
关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验，下列说法正确的是（ ）
| A、要用无菌的马铃薯固体培养基培养酵母菌 |
| B、本实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞 |
| C、制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀，否则实验数据会偏大 |
| D、酵母菌密度过大时，可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水以降低计数室酵母菌密度 |
下列有关腐乳制作的叙述，正确的是（ ）
| A、毛霉是参与腐乳发酵的优势种群 |
| B、在温度较高的夏季制作腐乳可大大缩短制作时间 |
| C、在腐乳发酵的全过程中必须保持毛霉的活性 |
| D、制作成功的腐乳色泽基本一致、味道鲜美、咸淡适口、无异味 |
科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验．下列有关叙述正确的是（ ）
| 组别 | 对根的处理方式 | 生长状况 |
| 1 | 黑暗 | 竖直生长 |
| 2 | 单侧光照射 | 背光弯曲生长 |
| 3 | 黑暗（一侧贴琼脂块） | 竖直生长 |
| 4 | 黑暗（一侧贴含10-8 mol/L的生长素琼脂块） | 向贴琼脂块一侧生长 |
| 5 | 黑暗（一侧贴含10-6 mol/L的生长素琼脂块） | ？ |
| A、第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀 |
| B、第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响 |
| C、第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长” |
| D、根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 |