题目内容
9．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）| A． | 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 | |
| B． | 烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 | |
| C． | 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 | |
| D． | 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 |
分析 植物组织培养和动物细胞培养的比较
| 比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 |
| 原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 |
| 培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 |
| 培养基成分 | 营养物质（蔗糖）、植物激素等 | 营养物质（葡萄糖）、动物血清等 |
| 培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 |
| 培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 |
| 分散处理 | 无 | 有 |
| 脱分化 | 有 | 无 |
解答 解：A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；
B、植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，B正确；
C、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，C错误；
D、动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确．
故选：C．
点评 本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程，要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，能对两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
练习册系列答案
相关题目
如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程．请回答：
17．下列有关植物激素的说法正确的是（ ）
| A． | 在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加 | |
| B． | 用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株达到保蕾保铃的效果 | |
| C． | 乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟 | |
| D． | 在休眠的种子中赤霉素含量减少 |
4．下列有关促胰液素的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 | |
| B． | 促胰液素是由小肠粘膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 | |
| C． | 促胰液素经过体液运输，作用于胰腺 | |
| D． | 促胰液素属于激素，在体内含量极微，但能显著调节生命活动 |
13．人体皮肤表层包括三类菌群，有常住菌群、过路菌群、共生菌群，其中的有益菌群对人体有保护功能．但某些人喜欢用添加了广谱抗菌素的香皂，研究表明，这些人皮肤上一些有害微生物的密度不降反增．丙酸杆菌是人体皮脂腺中最常见的亲脂性细菌，当皮脂腺过度分泌，且皮脂外排不畅时，该细菌便趁机繁殖，引发痤疮．分析上述资料，叙述错误的是（ ）
| A． | 丙酸杆菌的呼吸作用类型是无氧呼吸 | |
| B． | 皮肤及表面微生态系统具有的防御功能属于非特异性免疫 | |
| C． | 上述三个菌群所需的营养物质基本相同，在生态学上叫作竞争 | |
| D． | 该种香皂导致皮肤上有害细菌大量繁殖的原因是抗菌素的不定向选择作用 |
20．下列关于促胰液素及其发现的叙述中，不正确的是（ ）
| A． | 促胰液素是人类发现的第一种激素 | |
| B． | 促胰液素是由小肠粘膜分泌和释放的 | |
| C． | 促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识 | |
| D． | 促胰液素通过消化液运输到靶器官 |
15．图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙（三者构成一条食物链）各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系．已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定．（净同化量一同化量一呼吸消耗量）
（1）图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（2）图2中表示生态系统基石的字母是E，能构成群落的是BCDEF，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是减少．碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动．
（3）表格“？”处数值为59.5．初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大约14.3% 的能量能够流到下一个营养级（保留到小数点后一位）．
| 生物类型 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
| 甲 | （ ） | （？） | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
| 乙 | 14.0 | 5.0 | （ ） | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
| 丙 | 2.0 | （ ） | 微量（不计） | 无 | （ ） |
（1）图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（2）图2中表示生态系统基石的字母是E，能构成群落的是BCDEF，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是减少．碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动．
（3）表格“？”处数值为59.5．初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大约14.3% 的能量能够流到下一个营养级（保留到小数点后一位）．
16．观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
（1）植物捕获光能的场所在叶绿体的类囊体薄膜．CO2以自由扩散方式进入叶绿体后，与C5（五碳化合物）结合而被固定，固定产物的∥还原需要光反应提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数较少，单位时间内平均每片叶CO2吸收量较少．
（3）在弱光下，柑橘通过增加叶面积和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
| 光照强度 | 叶色 | 平均叶面积 （cm2） | 气孔密度 （个•mm-2） | 净光合速率（μmolCO2•m-2•s-1） |
| 强 | 浅绿 | 13.6（100%） | 826（100%） | 4.33（100%） |
| 中 | 绿 | 20.3（149%） | 768（93%） | 4.17（96%） |
| 弱 | 深绿 | 28.4（209%） | 752（91%） | 3.87（89%） |
（1）植物捕获光能的场所在叶绿体的类囊体薄膜．CO2以自由扩散方式进入叶绿体后，与C5（五碳化合物）结合而被固定，固定产物的∥还原需要光反应提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数较少，单位时间内平均每片叶CO2吸收量较少．
（3）在弱光下，柑橘通过增加叶面积和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．