关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中.下列叙述错误的是A．该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理B．台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色C．在取样计数前.培养液要进行充分震荡摇匀D．该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，下列叙述错误的是

A．该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理

B．台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色

C．在取样计数前，培养液要进行充分震荡摇匀

D．该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验

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3．同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应．据图回答下列问题：

（1）乙图中B的点浓度可表示甲图①处的生长素浓度．解除②处受抑制的方法是摘掉顶芽．
（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的C 点浓度可表示右侧的生长素浓度．将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的F点浓度可表示⑤侧的生长素浓度．
（3）能够同时促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围是10^-10～10^-8 mol•L^-1．
（4）欲探究生长素对根生理作用的两重性，实验室提供了下列不同浓度的生长素溶液（单位：mol•L^-1）：10^-10、10^-8、10^-6，10^-4、10^-2．其它材料用具齐全，你认为最好选用哪三种溶液？浓度分别为10^-6mol/L，10^-8mol/L，10^-10mol/L的生长素溶液．

实验：
某小组在探究影响酶活性的条件的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，实验操作步骤如下：
①向甲、乙两试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液．
②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入X mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液．
④观察试管中发生的变化．
问题：
（1）该实验的因变量是相同时间内试管中产生的气泡数量
（2）步骤②中的X为1，原因是排除物质量这一无关变量对实验结果的影响
（3）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出并改正：无对照实验增加丙试管，在第②步加入1mL蒸馏水（作为对照），其他步骤相同．
（4）若需进一步探究过氧化氢酶催化作用的最适pH，请简要写出实验思路：在一定pH范围内设置不同pH，分别测量酶活性．
（5）在如图坐标图中画出酶活性与pH的关系图．

18．下列关于细胞器结构和功能的叙述，错误的是（　　）

	A．	细胞器的种类和数量及分布与细胞功能相适应
	B．	分泌蛋白的加工与内质网和高尔基体密切相关
	C．	叶绿体和线粒体与细胞内物质和能量的转化有关
	D．	无叶绿体线粒体生物的代谢类型为异养需氧型

5．西瓜的有条纹对无条纹是显性，由基因D、d控制．用秋水仙素处理西瓜幼苗（Dd）的地上部分，地上部分长成四倍体成株．下列相关分析正确的是（　　）

	A．	观察根尖细胞有丝分裂临时装片，可见根尖细胞内最多有4个染色体组
	B．	观察雄蕊内细胞减数分裂时，发现分裂前期细胞内没有形成纺锤体
	C．	雄蕊内细胞减数分裂产生配子的基因型为DD和dd，比例1：1
	D．	该植株自花传粉后代中，最多有2种表现型，4种基因型

当埃博拉病毒侵入人体后，相关叙述正确的是

A．病毒在人体内环境中大量增殖

B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

C．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用

D．多种免疫活性物质能迅速将其清除

某双链DNA分子有100个碱基对，其中有腺嘌呤35个，下列叙述正确的是

A．该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多有2100种

B．该DNA分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸

C．每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基

D．DNA分子每一条链中相邻的碱基通过氢键相连

9．如图是某种物质通过细胞膜的示意图，从图中能得出（　　）

	A．	图中S代表载体，C代表离子		B．	该物质跨膜方式是协助运输
	C．	该物质跨膜方式是主动转运		D．	图中C是固定不变的

10．在青草→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链上，含能量最多的消费者是（　　）