题目内容
12.甲、乙两种群的增长曲线如图所示,有关叙述正确的是( )| A. | 自然界绝大多数种群的增长与甲相同 | |
| B. | a点时乙种群的年龄组成为稳定型 | |
| C. | ab段乙种群的出生率大于死亡率 | |
| D. | b点后乙种群数量一直保持稳定不变 |
分析 据图分析,曲线甲表示J型曲线,曲线乙表示S型曲线.“J”型曲线指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值.
解答 解:A、自然界,由于食物、环境、天敌等限制,大多数种群的增长与乙相同,A错误;
B、a点时,乙种群数量不断增加,所以年龄组成是增长型,B错误;
C、ab段,乙种群数量增多,说明出生率大于死亡率,C正确;
D、b点表示K值,K值和环境条件有关,b点后乙种群数量是否一直保持稳定不变,要看环境条件,D错误.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查种群数量增长规律,意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力,解答本题必需明确增长型与曲线对应关系.
练习册系列答案
相关题目
3.下列有关种群的叙述,错误的是( )
| A. | 用样方法和标志重捕法调查到种群密度都是估计值 | |
| B. | 建立自然保护区,可提高保护区内珍稀动物种群的K值 | |
| C. | 直接影响野生生物种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入率、迁出率 | |
| D. | 防治害虫时,应该在某种群数量达到$\frac{K}{2}$之后进行捕杀 |
7.氯苯化合物是重要的有机化工原料,缺点是不易降解,会污染环境.某研究小组依照下列实验方案(如图1),筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培养基配方如表所示.

培养基的组成
(1)配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外,还应添加1%的琼脂.
(2)培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是先调pH,后灭菌.
(3)从用途上来说,Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于普通(或基础)培养基和选择培养基.在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是硝酸铵.培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.
(4)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养基中培养,得到生长曲线(如图2).从图2中可知SP1菌在20mg/L氯苯培养条件下最早停止生长,其原因是氯苯最早被耗尽.
培养基的组成
| 液体培养基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化钠 | 硝酸铵 | 无机盐(无碳) | 蒸馏水 |
| Ⅰ号 | 10g | 5g | 5mg | 5g | 0g | 0g | 1L |
| Ⅱ号 | 0g | 0g | 50mg | 5g | 3g | 适量 | 1L |
| Ⅲ号 | 0g | 0g | 20mg~ 80mg | 5g | 3g | 适量 | 1L |
(2)培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是先调pH,后灭菌.
(3)从用途上来说,Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于普通(或基础)培养基和选择培养基.在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是硝酸铵.培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.
(4)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养基中培养,得到生长曲线(如图2).从图2中可知SP1菌在20mg/L氯苯培养条件下最早停止生长,其原因是氯苯最早被耗尽.
1.如表是黄豆和玉米种子食用部分营养成分表(表中数据表示每百克干重中的含量),从表中分析可得出的结论是( )
| 项目 | 水分 | 无机盐 | 蛋白质 | 脂质 | 糖类 | 核酸 |
| 黄豆 | 5.0 | 10.2 | 35.1 | 16.0 | 18.6 | 8.2 |
| 玉米 | 3.2 | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 3.2 |
| A. | 黄豆生长需氮素比玉米多 | B. | 玉米种子的营养价值比黄豆种子高 | ||
| C. | 玉米种子萌发时的耗氧量比黄豆多 | D. | 酿酒时用黄豆作原料比用玉米好 |
2.分析以下实例,选择正确的答案( )
①蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动,以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
①蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动,以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
| 答案 | 种内互助 | 种内斗争 | 共生 | 寄生 | 竞争 | 捕食 | 种间互助 |
| A | ③ | ⑤ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
| B | ② | ④ | ③ | - | ⑤ | ① | - |
| C | ② | ④ | ① | - | ⑤ | - | ③ |
| D | ② | ④ | ① | - | ⑤ | ③ | - |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |