题目内容

如图表示的为生产无籽西瓜的几种方法.

请根据图示信息回答以下问题:
(1)A方法的原理是
 
;B方法的依据是
 
;D方法杂交后代不能产生种子的原因是
 

(2)四种方法中发生可遗传变异的是
 
(填字母),需要避免授粉的是
 
(填字母).
考点:生物变异的应用
专题:
分析:1、分析图形:图中A、B、C、D为4种获得无籽西瓜的方式,分别是诱变处理、生长素处理、转基因技术、多倍体育种;
2、通常情况下,获得无子番茄用一定浓度的生长素或其类似物溶液,涂抹在未授粉的番茄雌蕊柱头上,并在花蕾期对番茄进行去雄.通过这种途径获得的无子番茄是不可遗传的,依据的原理是生长素能够促进子房发育成果实.
解答: 解:(1)A方法是诱变育种,依据的原理是基因突变;B方法是涂抹生长素获得无子果实,依据的原理是生长素可以促进子房发育成果实;D方法是通过多倍体杂交获得三倍体无子西瓜,原理是三倍体西瓜减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的配子导致不可育.
(2)A、C、D组西瓜的遗传物质发生了变化,属于可遗传的变异,B、C都利用了生长素促进子房发育成果实,此时需要套袋处理,避免雌蕊柱头接触花粉而产生种子.
故答案是:
Ⅰ(1)基因突变  生长素促进果实发育  减数分裂时染色体联会紊乱,不能形成正常配子 
(2)A、C、D  B、C
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠缓冲溶液(碳酸氢钠与碳酸钠严格配比的混合溶液)可维持密封瓶内的二氧化碳浓度稳定,该装置放在20℃境中.实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此回答下列问题:
(1)若以氧气释放量来代表光合作用速率,该植物的表观光合速率是
 
mL/h.
(2)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值
 
(偏高/偏低/相同),如
果要测定该植物真正光合作用的速率,该如何设置对照实验?请写出对照实验:
 

(3)假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林(凡士林有防止水、气体扩散作用),光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的
 
反应阶段.
(4)如果在原实验中只增加光照强度(甲组),则针筒的容量仍维持在.6mL读数处.在另一相同实验装置中(乙组),若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上.比较两个实验可以得出什么结论?
 
.有同学认为温度上升后,实验装置(乙组)的气体增加可能是实验瓶中气体受热膨胀所致,若要消除实验数据误差,你认为如何设计对照组?请写出对照实验:
 

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