题目内容
如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理．下列分析错误的是（ ）
| A、经⑤×⑦过程培育无子西瓜，杂交当年结出的西瓜果肉细胞含3个染色体组 | ||
| B、理论上，③→⑦过程中的秋水仙素处理可用低温处理来代替 | ||
C、若⑤的基因型为AaBbdd，则⑥中能稳定遗传的个体占总数的
| ||
| D、与其他育种方法相比，③→④的育种方法的优点是可以按照人的意愿产生新的性状 |
考点：生物变异的应用
专题：
分析：分析图形：①和②为两个亲本，③是杂合子F1，④是通过诱变处理的发生基因突变的个体，⑤是F1代，⑥是自交产生的F2植株，⑦是秋水仙素处理产生的多倍体植株，⑧是多倍体，⑨是单倍体幼苗，等位基因分离发生于产生配子的减数分裂过程，③⑤⑥为杂交育种，③⑤⑦⑧为多倍体育种．
解答：
解：A、经⑤×⑦过程培育无子西瓜，杂交当年结出的西瓜种子含3个染色体组，而果肉细胞中含4个染色体组，种子种下去后才结三倍体无子西瓜，A错误；
B、用低温或秋水仙素处理，都可以使染色体数目加倍，B正确；
C、若⑤的基因型为AaBbdd，则自交产生的⑥中能稳定遗传的个体占总数的
×
=
，C正确；
D、③→④为诱变育种，诱变育种可以通过基因突变产生新基因从而产生新的性状，但基因突变是随机、不定向的，不服从于人的意愿，D错误．
故选：AD．
B、用低温或秋水仙素处理，都可以使染色体数目加倍，B正确；
C、若⑤的基因型为AaBbdd，则自交产生的⑥中能稳定遗传的个体占总数的
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| 4 |
D、③→④为诱变育种，诱变育种可以通过基因突变产生新基因从而产生新的性状，但基因突变是随机、不定向的，不服从于人的意愿，D错误．
故选：AD．
点评：本题利用综合的育种示意图考查了生物变异的应用的相关知识，考生要能够掌握不同育种的方式和过程，进而判断图中各途径所利用的育种方式；识记各育种方式所利用的原理，对各选项进行准确判断．
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①卵细胞的形成过程无变形期 ②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
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