题目内容
15．下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是（ ）| A． | 分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层单位膜 | |
| B． | RNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层单位膜 | |
| C． | 水稻叶肉细胞厌氧呼吸产生的C02，被同一个细胞利用要跨过4层单位膜 | |
| D． | 植物细胞光合作用产生的02被相邻细胞利用要跨过6层磷脂分子层 |
分析 生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，因此一层膜等于两层磷脂分子；mRNA在细胞核合成后通过核孔进入细胞质中；有氧呼吸产生二氧化碳的场所为线粒体基质，无氧呼吸产生二氧化碳的场所为细胞质基质．
解答 解：A、分泌蛋白的分泌过程属于胞吐过程，因此不需要跨过生物膜，A正确；
B、mRNA在细胞核中合成后通过核孔进入细胞质中，因此不需要跨过生物膜，B错误；
C、水稻叶肉细胞无氧呼吸发生在细胞质基质中，因此产生的CO2被同一个细胞利用只要跨过叶绿体膜即可，即要跨过2层生物膜，C错误；
D、植物细胞光合作用产生的O2被相邻细胞利用要穿过两层叶绿体膜、两个细胞的细胞膜、两层线粒体膜，因此总共要跨过12层磷脂分子，D错误．
故选：A．
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的场所、细胞器的结构、物质运输的方式等方面的知识，解题时考生要明确一层生物膜等于两层磷脂分子，无氧呼吸发生在细胞质基质中等．
练习册系列答案
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图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
8．根据能否水解以及水解产物可以把糖类分为单糖、二糖和多糖．下列说法错误的是（ ）
| A． | 淀粉是植物多糖，水解产物是葡萄糖 | |
| B． | 蔗糖是植物二糖，水解产物是葡萄糖和果糖 | |
| C． | 糖原是动物二糖，水解产物是葡萄糖 | |
| D． | 脱氧核糖是单糖，不能再水解 |
3．下列对遗传物质进行复制的必备条件的描述，错误的是（ ）
| A． | 两条母链都起模板作用 | |
| B． | 复制发生在有丝分裂的分裂期 | |
| C． | 复制需要酶、能量与四种游离的脱氧核苷酸 | |
| D． | 复制发生在减数分裂的分裂期 |
10．细胞膜上与识别、免疫、信息传递和血型决定有密切关系的物质是（ ）
| A． | 核酸 | B． | 磷脂 | C． | 脂肪 | D． | 糖蛋白 |
20．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（ ）
| A． | 能够使人或动植物患病 | B． | 没有细胞核，仅有细胞膜 | ||
| C． | 具有寄生性 | D． | 由核酸和蛋白质装配进行增殖 |
7．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白．以下有关基因工程的叙述错误的是（ ）
| A． | 在基因工程中，PCR技术可用于任何目的基因的获取，且能迅速获得大量目的基因 | |
| B． | 基因表达载体中的启动子对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 | |
| C． | 应用DNA探针技术，可以检测转基因马铃薯植株中目的基因的存在及其转录产物 | |
| D． | 用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可用DNA连接酶连接形成重组DNA分子 |
4．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示．请回答以下问题：
（1）装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.4mm/min．
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温
度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中；一份用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：
结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示．请回答以下问题：| 生物 | 时间 | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温
度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中；一份用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：
结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．